我講我的教育故事
陸豐市上英中學(xué) 林雪亭
深刻記得，讀小學(xué)四年級時(shí)新來了一位女教師，不漂亮，但課講得很精彩，使得我天天期盼上語文課，也逐漸向往講臺生涯，羨慕老師可以做學(xué)生的孩子王，易如反掌地將困惑我一夜未眠的題目解答出來，喜好那種傳播知識、授人以漁、與世無爭的簡單、樸素的生活節(jié)奏。
教師，是我夢寐以求的職業(yè)，我喜歡在苦悶的初三復(fù)讀時(shí)光里聽陳玉硒老師講述寒暑假時(shí)他的每一屆學(xué)生登門拜訪，師生圍坐一桌做餃子、品嘗香茗的美好故事。我也渴求有朝一日，我的學(xué)生功成名就回到我家中與我暢談外面世界的精彩。這一枚夢想的種子在我心中生根發(fā)芽、日漸成長，鞭促我不斷奮發(fā)。
說來也有緣，高考前夕，父親找我談話，希望我去學(xué)醫(yī)?！耙粋€(gè)家族里有一個(gè)醫(yī)生，總是有益的。”我是不懂得辯解的人，為了能考上師范學(xué)院，硬是把考題填錯(cuò)。成績出來了，剛好上了師范院校的分?jǐn)?shù)線，父親的臉色布滿了失望，我卻有幾分竊喜。后來，大學(xué)畢業(yè)，父親聽說教師待遇不理想，托尋關(guān)系為我爭取了信用社的考試資格。但最終還是以7分的距離讓我入圍不了。緊接著迎來了全市教師招聘考試，我沒有辜負(fù)心中的夢想，當(dāng)年全市錄取200名，我考入了全市第56名。
自此，我如愿以償?shù)靥ど先咧v臺。
驀然回首，登上講臺，圓我夢想已是第七個(gè)年頭，在這短暫而又漫長的時(shí)間里，我的教育教學(xué)經(jīng)歷沉淀于這一個(gè)職業(yè)的眷戀。雖然沒什么驚天動地的感人情節(jié)，但也有印象深刻且意義深長的小插曲。
這一周的周記主題是“寫寫我的初中老師”，我思量著，我應(yīng)該會成為他們筆下的主人公吧！在他們的筆下，我會是一個(gè)怎樣的老師呢？很巧，翻開第一本周記本，就是描繪我這個(gè)人的。作文中有一句話：林老師，你是我的“酒窩女神”，我們最喜歡看到你的微笑，在你微笑時(shí)，你是最可親的老師。這句話讓我一下子感動了。原來，每天不經(jīng)意間露出的微笑，在他們心里竟如此重要！就如昨晚收到的已經(jīng)在讀大學(xué)的學(xué)生的信息：老林，萬分想念你的微笑，每每想起，讓我在這個(gè)陌生的城市里倍感溫暖。于是，直到今日，我依然堅(jiān)持微笑面對我的學(xué)生，力求讓學(xué)生在微笑中感受到我的鼓勵(lì)與贊許。
我所帶的班級是年級的實(shí)驗(yàn)班，各個(gè)方面都表現(xiàn)得比較好，同事們常在我面前夸贊：你們班的學(xué)生就是乖，有禮貌，成績好，課堂紀(jì)律好，自覺性很高。我聽了內(nèi)心很是舒暢，頓覺臉上有光。
那次，我的語文課，學(xué)校臨時(shí)通知召開緊急會議，我想著他們應(yīng)會自覺地學(xué)習(xí)，便沒有到教室交代他們。我班的女生較多，大多數(shù)懂事，只有一兩個(gè)男生成績不太理想、紀(jì)律散漫管不住自己的嘴，壞了班級形象。會議室跟我班教室只隔一個(gè)樓梯口，校長在布置任務(wù)，卻時(shí)不時(shí)傳來學(xué)生的喧鬧聲。毫無疑問，這些喧鬧聲來自我班。其他同事都向我投來異常的目光，就連校長都停止說話斜眼望我。我頓時(shí)倍感羞恥，直冒怒火，匆忙起身，出去制止。我真想立刻沖進(jìn)去好好地訓(xùn)斥他們一頓，可我走到教室門口，忽然停住了腳步，轉(zhuǎn)念一想：沖學(xué)生發(fā)怒是一種無能的行為，會導(dǎo)致學(xué)生不愿說出心里話，或許，我可以換個(gè)方式，收到不一般的效果呢！
于是，我在門口深吸一口氣，調(diào)整情緒，收起嚴(yán)厲的面孔，微笑著走了進(jìn)去。教室里頓時(shí)安靜下來，那些吵鬧的學(xué)生低著頭假裝看書，等待著我的“狂風(fēng)暴雨”。我卻笑了，打趣道：嘿，伙計(jì)，別那么嚴(yán)肅，我才大你們8歲，我還年輕，還不想扮演“老媽子”的角色，整日對你絮絮叨叨的。剛才誰在激情演講呀？校長聽了都為我們班豎起大拇指了！坐在第一組最后一桌的洪輝同學(xué)紅著臉說：老師，沒事沒事，你忙你的去吧！我一定會把這張大嘴巴的鏈子拉上。全班同學(xué)都笑了，緊張的氣氛得到了緩解。我重回到會議室，坐我旁邊的同事問我：怎么沒聽到你拍講臺的聲音？怎么反倒聽到了你們哈哈大笑的聲音？我報(bào)以一笑，這是不能說的秘密。
我想，為人師者，年齡長于學(xué)生，知識多于學(xué)生，閱歷豐于學(xué)生，素養(yǎng)高于學(xué)生，為何不可以寬容學(xué)生的缺點(diǎn)呢？
現(xiàn)在的許多老師似乎“虎師出高徒”，學(xué)生遲到了要懲罰，忘記交作業(yè)了要懲罰，違反了紀(jì)律要懲罰。至于懲罰，輕則怒目相對、諷刺相逼，重則竹棍抽打手心，時(shí)刻樹立嚴(yán)師的威望，讓學(xué)生望而卻步。試問，這些所謂的嚴(yán)師本身是否也犯過錯(cuò)誤？人非圣賢孰能無過？何況是正在學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)做人階段的學(xué)生呢。
我想，只要我們種下微笑的種子，會發(fā)芽，會生長，就會開出一個(gè)絢麗多彩的春天。為了學(xué)生身心健康成長，讓我們用寬容和微笑關(guān)愛每位學(xué)生吧！
這就是我的教育小故事，雖不動聽，但我依然用心在講用心在做，我想，只有我們每一位教師都能用心教書育人，汕尾的教育故事才能更精彩！
