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      首頁 征文比賽 用心澆灌,靜待花開 --記我與待優(yōu)生的故事

      用心澆灌,靜待花開 --記我與待優(yōu)生的故事

      用心澆灌,靜待花開 --記我與待優(yōu)生的故事

      用心澆灌,靜待花開

      --記我與待優(yōu)生的故事

      記得參加鄉(xiāng)村中小學教師省級研修培訓時令我記憶深刻的一句話:教育就是種花,把花種在地上,得一季芬芳,把花種在心上,得一世芬芳。作為一名一線的普通教師,我一直用愛點亮希望,用心澆灌每一朵花,對于待優(yōu)學生我給予他們更多的關(guān)愛。

      “奮進生”陳文峰

      2015年9月,在學生報名處里出現(xiàn)了一位白發(fā)蒼蒼的老人,她拉著一個又黑又瘦的小男孩對我說:“老師,我的孫子在幼兒園讀了兩年,特別蠢,出生了三歲多才學會說話,沒辦法,只好讓他搭讀一年級,是不是在你這里報名?”我上下打量了一下這個可憐的孩子,我的心里有一種說不出的痛。

      第二天,班級調(diào)整座位,我先在教導處找到了上學期幼兒園的期末成績單;我拿著學生花名冊一看,一個熟悉的名字印入我的眼簾:陳文峰,語文1分,數(shù)學35分??粗煽儽?,我心想我一定要改變這個孩子,讓他和其他孩子一樣地健康成長。

      第一次安排座位時,我特意把他安排在講臺旁邊,課堂上我總愛站在他的旁邊,教他字母的發(fā)音。因為他口齒發(fā)音不清,所以學習漢語拼音非常困難。記得教三拼音節(jié)chuo時,他總是拼成tuo。后來我用手給他做示范,教他反復練習,當他終于發(fā)出chuo的音時,我真是驚喜交集。經(jīng)過一段時間的特意培訓,他終于能在課堂上認真聽講、讀書,偶爾也可以看見他高舉的小手啦!

      有一次進入降溫天氣,早上我發(fā)現(xiàn)他居然只穿著短袖來上學,我就從家里帶了一件兒子穿過的外套給他套上,可是第二天早上他卻把外套又放回講臺。我想這小家伙并沒有從心底接納我。于是課外時間我就多和他互動,有時作業(yè)沒有完成,我就把他留下來輔導完成,漸漸地,他就和我熟了,我給他的衣服他也樂意穿上了。因為口齒不伶俐,課外時間他很少與其他同學們玩耍、交流。于是,每到大課間時間我就帶著他和同學們一起做游戲,逗他說話。時間久了,他漸漸地融入了班級之中了。經(jīng)過半年的努力,他的性格也開朗了許多,能主動和同學們交流,也愛和我說話了。2016年3月他榮幸地被學校評為“奮進生”。我深信丑小鴨總有一天會變成白天鵝的。

      送番茄的小男生

      2016年9月我,我接手了四年級的班主任,一個叫鐘鑫的學生,他的母親已經(jīng)不在了,家境非常貧寒。鐘鑫三年級期末測試時語文考了0分,上課的第一天連自己的名字也不會寫,更不懂規(guī)矩。安排座位時,我并沒有排斥他,沒有把她當做一名智障的孩子來對待,我依然按照高矮順序給他安排了座位。叮囑他上課時不能說話,要坐姿端正,課外時間我就教他寫字。“鐘鑫”這三個字我用了兩個星期的時間才把他教會。

      鐘鑫雖然學習能力很差,但他卻很機靈、勤快。有一次,我在教室里改考試卷,風把試卷吹得滿地都是,他看見了連忙把窗戶關(guān)上,又幫我把考試卷撿了起來。不求成才,但求成人,于是我把班級里的一些勞動任務分給了他,每逢他完成一項任務,我就給他一些文具做獎品。

      現(xiàn)在的鐘鑫不僅能遵守學校的各種規(guī)矩,還能認讀寫每個單元的必記文字,性格也變得開朗、活潑了。在班級組織的課文誦讀比賽中,鐘鑫獲得了三等獎的名次。第一次捧著獎狀的他是那么的自豪、驕傲。前幾天他捧著小番茄走到我跟前說:“老師,給你吃?!背灾蛠淼男》眩倚睦锔裢獾奶?。 做為一名班主任老師,我覺得在教會學生知識的同時,更重要的是用愛心及時呵護那一點點光,讓學生得到健康向上的成長。

      老師,哥哥

      本學期,在我的班級中共有18名留守兒童,最可憐的是便是從小就沒有媽媽,家境貧寒的鐘北盛。他經(jīng)常喜歡喜歡講話,做小動作,五年級升六年級時他語文考了18分。

      在一次語文課上,他又在下面貪玩,我怒氣沖沖地把他拎到講臺下蹲著。下課后,我將黑板上的字一一指給他認,他居然全部記下來了。我這才發(fā)現(xiàn)這個孩子其實很聰明,于是我把他的座位設在了講臺傍邊,每天我都要花一點時間給他“開小灶”。

      現(xiàn)在的何鐘北盛語文測試也能考六十多分,課文朗讀流利,在班級“詩歌誦讀”比賽中獲得了三等獎。體育課我和他打籃球的時候,他也稱呼我為錚哥,當然我也把他當成了自己的孩子看待。在教育教學的過程中,每逢遇到“問題”學生,我常常放下架子、蹲下身子,站在孩子的立場上想一想:假如我是孩子,我會怎么做?也學會了站在家長的角度去思考:假如是我的孩子,我會怎樣教育他?漸漸地,對孩子們的不滿,對工作的抱怨便會煙消云散,取而代之的是耐心的教育,細心的呵護。

      馬克思說過“只能用愛來交換愛,只能用信任來交換信任?!弊鳛橐幻痪€的普通教師,班主任工作實際上是一項愛心情感投資工程。播下一顆愛心的種子,然后在精心耕耘的漫長過程中,靜待花開!付出愛心的同時,也收獲著一份份愛的果實。孩子們的心靈是這個世界上最嬌嫩的花朵,需要我們用愛心去呵護。而我也相信當我們用愛來為自己的生命著色時,我們的世界將是七彩的!


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