激流勇進(jìn)

“汕尾”，一座旅游度假的休閑之都；一座正在騰飛崛起的海濱城市；一座歷史文化底蘊(yùn)深厚的紅色城邑?！懊朗持肌?、“度假天堂”、“東方紅城”，這些為其獨(dú)享的美譽(yù)和榮耀本就讓汕尾在嶺南地區(qū)盡顯光芒，但近期更因?yàn)樯俏踩嗣衿谂我丫玫碾娨晞　杜砼取肥状卧谥醒腚娨暸_(tái)的上映而更加大放光彩。
“百年大計(jì)，教育為本”。從農(nóng)民運(yùn)動(dòng)大王的彭湃到音樂(lè)圣壇上的馬思聰，從民間文學(xué)泰斗---鐘敬文到中國(guó)核潛艇之父的黃旭華；“汕尾”，這座海邊的小城孕育了一個(gè)又一個(gè)叱咤風(fēng)云的英雄人物?？墒牵怅幩萍?，如今的前輩們有的已魂歸故土，有的也已年逾古?。欢鴼v經(jīng)幾十年的沉淀積累，今天的汕尾終于迎來(lái)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，近些年的GDP增速更是持續(xù)名列前茅；可是，同樣的幾十年歷久彌新，汕尾的教育不僅沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，反而依舊是一如既往的糟糕，不禁令人唏噓和深思，也讓剛剛踏上教書(shū)道路的我百感交集、感慨萬(wàn)千。
去年九月，我如愿的成為一名人民教師，來(lái)到文學(xué)泰斗鐘敬文的故鄉(xiāng)——公平。我受寵若驚，因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我任教四年級(jí)（1）班語(yǔ)文兼班主任的工作。對(duì)于初出茅廬的我來(lái)說(shuō)，這顯然是對(duì)我的信任；我也深知自己將身負(fù)重任。然而，在這之前，我卻還不知道自己要接手的竟是一個(gè)連自己的名字都書(shū)寫(xiě)困難、甚至連拼音還不會(huì)的班級(jí)，至于學(xué)習(xí)成績(jī)，我不敢去想象。“人不輕狂枉少年”。年輕氣盛的我自然有一股想要“大有作為”和“不甘示弱”的沖勁?？墒?，學(xué)習(xí)的出奇懶惰加上基礎(chǔ)異常薄弱的班級(jí)現(xiàn)狀讓我更加倍感壓力。正因?yàn)槿绱?，我在工作上不敢有絲毫的懈怠。我清楚地意識(shí)到自己手上握的是有著像先輩們身上發(fā)光的一粒粒含苞待放的種子；所以，即使我不是萬(wàn)能的，我也有義不容辭的責(zé)任去拯救他們；正因?yàn)槿绱?，我沒(méi)有琢磨過(guò)自己在教學(xué)上有多少分量和經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)時(shí)的我完全靠的就是年輕的狂傲和沖勁。然而，當(dāng)我對(duì)自己的不遺余力和問(wèn)心無(wú)愧感到信心滿滿時(shí)，我卻遭到突如其來(lái)的投訴。一位家長(zhǎng)因?yàn)椴粷M意我把他的孩子留下來(lái)補(bǔ)作業(yè)竟而把我告到領(lǐng)導(dǎo)那去。盡管在這之前，我已經(jīng)跟這個(gè)班所有的家長(zhǎng)都闡明清楚我的教學(xué)方式、教學(xué)原則等，但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這個(gè)家長(zhǎng)還會(huì)這么做。我既沒(méi)有做違反職業(yè)道德的事情，也沒(méi)有做對(duì)不起學(xué)生的事情，但這莫名的類似“告狀”,難免讓我有些不甘心和困惑；只是這還不足以撼動(dòng)我堅(jiān)守如初的信念。一次次的測(cè)試，盡管成績(jī)跌宕起伏，但都有著明顯的進(jìn)步?？吹阶约旱呐](méi)有白費(fèi)，我內(nèi)心甚是欣喜若狂；然而在這令人歡欣鼓舞的時(shí)刻，令我意想不到的是這個(gè)家長(zhǎng)又因?yàn)槲野阉麅鹤恿粝聛?lái)背課文的事情而在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前又把我痛斥譴責(zé)了一頓。這一次，我開(kāi)始懷疑自己:難道我沒(méi)有盡到我職業(yè)的基本職責(zé)？難道我向他兒子另外索要輔導(dǎo)費(fèi)？啞巴吃黃連的感覺(jué)一時(shí)涌上心頭，“辭職”、“大不了不做老師了”，各種沖動(dòng)的念頭一時(shí)沖著我的頭腦蜂擁而上，而就在我百思不得其解的時(shí)候，又一件相似的事情發(fā)生了。
作為老師，當(dāng)然希望自己的學(xué)生學(xué)有所成，而通往成功的道路總是不可能一帆風(fēng)順。這時(shí)候如果有人愿意出來(lái)指出你的不足和錯(cuò)誤，使你更好地在正軌上愈行愈穩(wěn)，那該是多么幸運(yùn)?。∧怯袥](méi)有那么一種人呢？有。在教師的心中，“批評(píng)”真正為的是使學(xué)生更好地成長(zhǎng)成才；然而，在和我一起同來(lái)同校當(dāng)中的一位女同事就不是投訴這么幸運(yùn)了。因?yàn)樵谡n后嚴(yán)厲地批評(píng)了其班上一名學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題的學(xué)生；這名學(xué)生可能在家過(guò)于受父母的寵愛(ài)吧；女同事說(shuō)了她幾句便哭了，以為批評(píng)完沒(méi)什么事的啦，可不到幾秒鐘她的爸爸便找上門(mén)來(lái)。氣勢(shì)洶洶的家長(zhǎng)一辨認(rèn)完是哪位老師，也不問(wèn)前因后果，就急著動(dòng)手了。好在被當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的同事們及時(shí)攔下，出手不成，便惡語(yǔ)相向。不敢說(shuō)育人有功，但也竭盡全力，然而內(nèi)心的委屈與良苦用心也許只有事后那暗暗地潸然淚下才會(huì)理解，才會(huì)憐惜。從我到她，從她再到網(wǎng)上一件件與教師息息相關(guān)的火熱事件，這其中暴露的問(wèn)題和弊端其實(shí)都值得我們每個(gè)人深思熟慮?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本”；但如果合法權(quán)益尚且都得不到合理合法的保護(hù)，叫那些為人師者，何以安心施教？更何況教育不是單單靠教師就能決定其興衰成敗的；再放眼汕尾教育事業(yè)的全局，要翻開(kāi)輝煌的新的一頁(yè)似乎就更雪上加霜了。然而，“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”；幸運(yùn)的是教育界的這位女教師事后仍一如既往地在崗位上不遺余力，盡心盡職。這無(wú)形中給了我莫大的內(nèi)心鼓舞，我為能遇到并和這樣的同事一起工作感到真心的幸運(yùn)和自豪。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼已是一年多了，我成了一同前來(lái)這所學(xué)校的年輕教師中“惹事”最多的一個(gè)。有人說(shuō)我太認(rèn)真了，也有人勸我不必如此，但為何至此，為何依舊樂(lè)此不疲，我自己卻說(shuō)不出個(gè)究竟來(lái)。成功的道路上總是困難重重，我想我會(huì)遇到的困難跟汕尾教育正走在崛起道路上會(huì)遭遇坎坷是一樣的，但后者所遇到的困難卻是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)所不能及的；而正意氣風(fēng)發(fā)的我又怎么可以在碰到一點(diǎn)風(fēng)霜雨雪之時(shí)、在家鄉(xiāng)正需要之時(shí)選擇一棄了之或停滯不前呢?“今日事今日畢，勿將今日事待明日”。今天的汕尾教育無(wú)論是時(shí)代，還是條件，都比以往的任何時(shí)候有著更利于創(chuàng)造新局面新歷史的機(jī)會(huì)；因此，我希望我們年輕的一代能摒棄過(guò)去那種“某某任務(wù)就留給下一代去完成吧”的迂腐思想，能以“振興汕尾教育”為己任，齊心協(xié)力，不屑一顧，逆境求生，突破重圍，還汕尾教育一個(gè)云開(kāi)霧散、萬(wàn)里晴空的好明天！
正因?yàn)槿绱?，我更不能選擇一棄了之。現(xiàn)在的汕尾教育只是處于了一個(gè)“風(fēng)大浪高”的艱難轉(zhuǎn)折期，但只要我們懷著“心還在，夢(mèng)就在”的信念，只要我們不屈不撓，激流勇進(jìn)，我堅(jiān)信汕尾的教育會(huì)在我們共同的努力下，在不久的將來(lái)像我們先輩們的名字一樣，在嶺南的大地上星光閃耀、熠熠生輝?！俺孙L(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，對(duì)于這樣嶄新的一頁(yè)，我期待不會(huì)太久！