用初心灌溉汕尾教育之花
陸河縣水唇鎮(zhèn)新豐小學(xué) 彭夢(mèng)婷
兒時(shí)，與同伴玩耍，我總喜歡搶著扮演老師的角色。我渴望著有一天我也能像我的老師一樣站在那個(gè)神奇的講臺(tái)上，給孩子們傳授知識(shí)，與他們一起成長(zhǎng)。就這樣，一顆小小的愿望種子播種在我的心里。
2008年8月，我懷揣著對(duì)教師這份職業(yè)的向往與崇敬，加入到了汕尾陸河教育事業(yè)的隊(duì)伍中，成了一名小學(xué)教師。我滿懷著激情與期待，可沒意想到我被安排到了一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)任教。工作的第一天，看著這山路十八彎的路途，我心里不免泛起了嘀咕，不知自己究竟面對(duì)的是什么樣的環(huán)境，什么樣的學(xué)生。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村，用來(lái)形容當(dāng)時(shí)我到達(dá)目的地，看到的情景真不為過(guò)。這個(gè)小山村仿佛就是世外桃源，而學(xué)校被所有的居民房包圍著，可沒有絲毫的喧鬧聲，顯得格外的寧?kù)o，神圣。給我印象最深刻的就是當(dāng)孩子們一看到我，就立馬擁過(guò)來(lái)，一個(gè)個(gè)親熱地喊著：“老師，老師！你就是我們的新老師吧！”那一刻，孩子們一雙雙透著對(duì)知識(shí)渴望的眼睛，一張張熱情純真的笑臉堅(jiān)定了我必須要留下來(lái)的信念。當(dāng)時(shí)，學(xué)校里有7名老師，120多名學(xué)生，可我是唯一的一個(gè)英語(yǔ)老師，所以我要擔(dān)任四個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)課程，一個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)和班主任的工作。雖然每天忙得像陀螺，但我并不覺得辛苦，感覺自己總有使不完的力。除了完成教學(xué)工作外，在課余時(shí)間里，我就和孩子們一起跳繩、打球、踢踺子......他們給我?guī)?lái)了快樂與滿足，讓我的教師職業(yè)生涯的起點(diǎn)中留下了最美好的回憶。
高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí)。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！蔽矣浀靡?yàn)槌?fù)荷的工作量和用聲過(guò)度，導(dǎo)致我喉嚨發(fā)炎并引起了高燒，我也就體驗(yàn)到人生第一次打點(diǎn)滴的經(jīng)歷?？晌疫€是舍不得請(qǐng)假，因?yàn)槲覔?dān)心請(qǐng)假后耽誤了孩子們的功課。我牽掛著孩子們，孩子們也惦記著我。當(dāng)他們知道我生病了，在課堂上除了回答問題外，教室里幾乎鴉雀無(wú)聲。偶爾有人開小差，總是能聽到其他的孩子小聲地提醒到：老師生病了還給我們上課，多辛苦呀！我們應(yīng)該更加認(rèn)真學(xué)習(xí)！當(dāng)我在課堂上露出了疲憊的神情時(shí)，孩子們會(huì)不約而同地說(shuō)：老師，你坐下休息一會(huì)吧！我們可以安靜地寫作業(yè)。下課的時(shí)候，他們會(huì)悄悄地倒杯溫水放在我的辦公桌上......孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，更加激起了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛，是天真可愛的孩子們讓我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所擁有的幸福和快樂，也讓我明白最真實(shí)、淳樸的師愛是孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)路上學(xué)會(huì)如何愛他人的重要養(yǎng)分。
為人師者，不僅是孩子們知識(shí)的傳授者，也應(yīng)該是每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)的關(guān)注者，我們應(yīng)該將神圣的師愛均勻地撒向每個(gè)學(xué)生，既給千里馬以陽(yáng)光，又給丑小鴨以雨露。多年過(guò)去了，有一個(gè)特殊的孩子依然出現(xiàn)在我的腦海中。在我擔(dān)任班主任的班級(jí)上有一個(gè)小男孩，在他六七歲時(shí)發(fā)過(guò)一次燒，因?yàn)樘幚聿划?dāng)，他的智力有了一些障礙。他要么是在地上爬滾，要么就是撕毀同學(xué)的書本作業(yè)，甚至在課堂上發(fā)出奇怪的聲音。我多次找他談話開導(dǎo)都無(wú)濟(jì)于事，同學(xué)們更是不愿與他為伴，他總是是孤零零的一人坐在座位上。偶然的一次，我意外地發(fā)現(xiàn)任何歌曲播放兩三次后，這個(gè)特別的孩子居然能用口哨聲吹出完整的歌曲。于是，我利用活動(dòng)課讓同學(xué)們看到他的過(guò)人之處，讓大家重新認(rèn)識(shí)了他，并接受了他。從那以后，他再也不是一個(gè)人坐在教室的角落里。或許，多年以后，他并不記得我，但他自信的吹著口哨的模樣，他和同學(xué)們一起玩耍時(shí)天真爛漫的笑容，早已深深烙印在我的心里。
2016年2月，我回到了我的小學(xué)母校。我發(fā)現(xiàn)母校變了，因?yàn)榻虒W(xué)條件有了翻天覆地的變化，小平樓變成了寬敞明亮的教室，每個(gè)教室都有多媒體電視，凹凸不平的泥地操場(chǎng)鋪上了水泥，有了漂亮的跑道，學(xué)校的各功能室更是一應(yīng)俱全，讓孩子們的學(xué)習(xí)生活更豐富多彩……；母校又沒變，因?yàn)檫@里的老師們依然滿懷激情，在三尺講臺(tái)上用最敬業(yè)的精神、最炙熱的愛去關(guān)愛與教育學(xué)生。如今，我回到了我的夢(mèng)想萌芽之地，我要在這里與他們一起把教育之愛延續(xù)下去。
時(shí)光匆匆，一轉(zhuǎn)眼，我已從教十年。在這十年的小學(xué)教育教學(xué)工作中，我也曾迷惘過(guò)，甚至懷疑過(guò)，每每這時(shí)，心里總有個(gè)聲音在問:你是否記得當(dāng)初選擇教師這份職業(yè)的初心？不為世人的歌頌，只為問心無(wú)愧，只為那一聲聲老師。也正是這一份初心，堅(jiān)定了我在教育事業(yè)上前進(jìn)的步伐！
三尺講臺(tái)，小小的天地，承載著我一生的夢(mèng)想。不忘初心，不負(fù)芳華，我愿意用一生的青春熱血去鑄就教育之夢(mèng)，用滿腔的熱情去灌溉汕尾教育之花！
