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      首頁(yè) 征文比賽 一直在路上,從未離開(kāi) ——祭從教十周年

      一直在路上,從未離開(kāi) ——祭從教十周年

      一直在路上,從未離開(kāi) ——祭從教十周年

      一直在路上,從未離開(kāi)

      ——祭從教十周年

      前言

      醉后方知酒味濃,為師方知為師難。

      今天是我從教十周年紀(jì)念日,十年大約是一個(gè)人一生的八分之一,也大約是一個(gè)人職業(yè)生涯的四分之一,十年我一直在路上,從未離開(kāi)!

      靜下心來(lái),好好的審視下自己,十年,彈指一揮間,“輝哥”已經(jīng)變成了“輝爸”、“輝叔”,十年的教師路,收獲很多,遺憾很多,感觸很多,幸好這一路我并不孤單,感謝我生命中的每個(gè)人,十年中的一件件事像電影一樣在回放著,我努力著去回想起其中印象最深的一些事。

      教學(xué)篇

      十年!是從新手到站穩(wěn)講臺(tái)的階段。這個(gè)階段主要解決了“如何教”的問(wèn)題。2008年8月通過(guò)參加師范類教師招考的考試,9月份分配到陸豐市西南鎮(zhèn)青云中學(xué)。當(dāng)時(shí),學(xué)校物理教師調(diào)走,來(lái)校報(bào)到的第一天,就被校長(zhǎng)找去談話,讓我跨專業(yè)擔(dān)任全校八、九年級(jí)物理學(xué)科和九年級(jí)歷史學(xué)科教學(xué),無(wú)奈只能硬著頭皮全部接下任務(wù)。從此,就成為學(xué)校唯一專職物理教師。沒(méi)有老教師的師徒帶教,我是被“直接拋到水塘里學(xué)游泳”,在教學(xué)實(shí)踐的一線學(xué)教學(xué)的。為了能夠盡快勝任教學(xué)工作,我查閱了大量中學(xué)物理教學(xué)方面的刊物,并經(jīng)常跨校請(qǐng)教物理專業(yè)教師,通過(guò)各種方式來(lái)豐富教學(xué)資源,錘煉教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)幾年的努力,我的教學(xué)慢慢地整理出自己的一套方法。一路來(lái),所帶物理學(xué)科在每年中考和市統(tǒng)考中“三率”多次超市平均水平。


      班主任篇

      十年!班主任工作是工作的重點(diǎn),以身作則,開(kāi)展全方位多形式的學(xué)生思想品德教育工作,立班規(guī),嚴(yán)管理,勤跟班,常家訪,致力于建設(shè)“團(tuán)結(jié)守紀(jì)勤學(xué)奮進(jìn)”的良好班風(fēng),著力培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,鍛煉學(xué)生的自理自治能力,讓班干部以點(diǎn)帶面,使班集體朝目標(biāo)良性發(fā)展。我認(rèn)真做好培優(yōu)工作,培養(yǎng)了大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。2016年班主任管理工作,所帶班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正,班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)被學(xué)校予以推廣,當(dāng)年被評(píng)為“汕尾市優(yōu)秀班主任”。


      管理篇

      十年!從學(xué)生會(huì)干部管理員兼學(xué)校電腦信息員,到安全專員兼學(xué)校電腦信息員,到教導(dǎo)處人員,到教導(dǎo)主任中層,一路走來(lái),管理工作從未間斷,這一工作就是十年,其中的酸甜苦辣,只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才能深深地體會(huì)。在教導(dǎo)處工作了三年,直至2016年1月22日,教育局才正式下文聘用教導(dǎo)處主任一職。在學(xué)校的中層崗位中,有一個(gè)部門(mén)叫教導(dǎo)處,盡管這個(gè)名字一改再改,但它的本質(zhì)屬性卻沒(méi)有改變。熟悉學(xué)校工作的人都知道,并不否認(rèn)其它部門(mén)的重要性,這個(gè)部門(mén)有人戲稱是學(xué)校的“參謀部”、“指揮部”和“作戰(zhàn)部”集于一身,可見(jiàn)其在學(xué)校中心工作的核心地位。教導(dǎo)處,這個(gè)部門(mén)的重要性,這已經(jīng)成為大家的共識(shí)。但事實(shí)上,對(duì)教導(dǎo)主任卻存在“只使用少培養(yǎng)”的這種怪象。當(dāng)然,使用也是一種培養(yǎng)。在教師培訓(xùn)計(jì)劃中,有更多校長(zhǎng)培訓(xùn)、更多教師培訓(xùn),唯獨(dú)少有教導(dǎo)主任培訓(xùn)。要做好教導(dǎo)主任,我始終認(rèn)為還有很多能力等著我去提升,我個(gè)人的成長(zhǎng)是不可向別人復(fù)制的,只有在打拼中學(xué)會(huì)打拼,在實(shí)踐中學(xué)會(huì)實(shí)踐,在反思中學(xué)會(huì)反思,唯有如此,才能將教導(dǎo)主任這個(gè)角色做得有聲有色,有滋有味!


      教研篇

      十年!我根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教科研工作要求,結(jié)合自己的實(shí)際,踏實(shí)工作,制定教科研工作計(jì)劃,有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行落實(shí)。教師的教學(xué)過(guò)程是經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐相互作用的教育活動(dòng),通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的積累和教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn),可以不斷的豐富一個(gè)教師的專業(yè)能力。所以,我一直認(rèn)為一名普通教師應(yīng)當(dāng)掌握學(xué)科教學(xué)和管理論文寫(xiě)作的基本要領(lǐng),能夠及時(shí)總結(jié)個(gè)人教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),努力撰寫(xiě)出一定質(zhì)量的學(xué)科和管理論文,這樣才算是教學(xué)和管理研究的完成。從教三年后,我就涉足論文寫(xiě)作,先后撰寫(xiě)的《初中物理“短路”教學(xué)分析研究》、《對(duì)如何當(dāng)好班主任問(wèn)題的探討》、《在農(nóng)村初中思想品德課教學(xué)中滲透生命教育》分別在汕尾市2014年度、2016年度、2017年教育教學(xué)論文(案例)評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。在課題教研方面,參與了2017年西南中學(xué)與青云中學(xué)聯(lián)合研究的市級(jí)課題《初中思想品德教學(xué)中農(nóng)村學(xué)生生命教育的有效滲透研究》,順利結(jié)題。


      職稱篇

      十年!職稱評(píng)定,那簡(jiǎn)直是我的一部的血淚史!經(jīng)過(guò):2013年前,為職稱評(píng)定做準(zhǔn)備工作,按文件要求準(zhǔn)備好所有評(píng)定材料因行政介紹信時(shí)間少寫(xiě)了幾個(gè)月,當(dāng)年不能評(píng)定;2014年,為職稱評(píng)定暑假期間不敢外出,等來(lái)的確是今年廣東省暫停職稱評(píng)定;2015年,在大家加班加點(diǎn)完成所有評(píng)審材料準(zhǔn)備上報(bào)的前兩天,又被省下文因職稱改革暫停評(píng)定;2016年,職稱評(píng)定改革后,原來(lái)能直評(píng)中學(xué)一級(jí)教師的規(guī)定被刪除,只能從初級(jí)開(kāi)始逐級(jí)評(píng)定,但必須要有課題,因沒(méi)課題當(dāng)年又被告知不能評(píng);2017年開(kāi)始做課題,2018年結(jié)題,2017年當(dāng)年又不能評(píng);2018年所有材料準(zhǔn)備好,用評(píng)審“副高”的材料來(lái)評(píng)“初級(jí)”職稱上報(bào)……職稱評(píng)定之路雖多次遇挫,但并無(wú)動(dòng)搖我對(duì)汕尾教育的情懷;職稱評(píng)定之路,讓我更加堅(jiān)信“堅(jiān)持不放棄是走向成功的開(kāi)始”。


      榮譽(yù)篇

      十年!2010年9月8日被陸豐市人民政府評(píng)為優(yōu)秀教師;2013年2月26日被西南鎮(zhèn)人民政府評(píng)為先進(jìn)教師;2016年9月10日被汕尾市教育局評(píng)為“汕尾市優(yōu)秀班主任”、2009、2013、2014、2016年四個(gè)年度事業(yè)單位工作人員考核為“優(yōu)秀教師”。


      學(xué)生篇

      十年!時(shí)光匆匆,驀然回首,十年從教之路很長(zhǎng)又很快,有許許多難忘的回憶不能道來(lái),只有沉浸在美好的回憶里慢慢咀嚼。回首走過(guò)的十年,是我不斷成長(zhǎng)的十年,一路走來(lái)讓我知道了什么是教師的責(zé)任,也深深體會(huì)到了師愛(ài)是教育的靈魂,師愛(ài)是教師教育智慧賴以生存的土壤,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有真正的教育,感謝孩子們是他們和我演繹的一個(gè)個(gè)故事成就了我的教育十年。眨眼間我送走了2009~2018屆十屆畢業(yè)生,2019屆正在備考中……

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      結(jié)語(yǔ)

      十年的苦熬,十年的堅(jiān)守,留下的就是以上這些拉拉雜雜的文字。它記錄了我十年的心路歷程,也可以作為自我介紹的一個(gè)注腳。教師是一份清苦的職業(yè),但我更享受這一職業(yè)的快樂(lè)!教育是需要時(shí)間的,是一個(gè)慢過(guò)程,教育是需要考慮人的感受,要將人作為首要考慮條件,教育是需要我們給孩子去嘗試,去體驗(yàn)的,在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。

      別了這十年!

      最后,祝師長(zhǎng)、同事、從教的同學(xué)們、學(xué)生們,教師節(jié)快樂(lè)!

      是為祭!

      再出發(fā)!

      2018年9月10日


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