不要問我為何如此眷戀

尋夢？撐一支長篙，向青草處滿溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌?！}記

尋夢

從兒時有記憶起，我的回憶里便充斥著一股海的咸澀味道。我成長在汕尾的一個偏僻農(nóng)村，背山靠海，這里的人大都以打漁或農(nóng)耕為生，依偎著山和海，把命運(yùn)賭在那老舊的牛耕、那發(fā)黑的漁網(wǎng)上面。長久的落后和閉塞，帶來對知識的強(qiáng)烈敬畏與渴望。土生土長的父輩們，最大的夢想就是讓自己的孩子能夠成為有知識有文化的人，不再重復(fù)他們的命運(yùn)。于是我們這群最純粹的寒門學(xué)子帶著父輩的期許帶著未來的憧憬走進(jìn)了校園。

學(xué)校是抗戰(zhàn)時期留下來的戰(zhàn)備兵房舊址改造的——破陋陳舊，老師們也都說著一口帶著方言的普通話，一個老師通常要教一個班的所有科目。記得李老師是我的第一個啟蒙老師，她就像一位無所不能的天使，她會教我們“a、o、e”，會教我們“1+1=2”，會教我們唱《歌唱祖國》，會教我們做《廣東省第二套廣播體操》……她像為我們打開了另一個世界——神奇而美妙，我們這些懵懂無知的農(nóng)村娃，自此都戀上了講臺，戀上了課堂，更準(zhǔn)確地說，是戀上了老師。

記得有一次李老師問我們：“長大后，你們想成為什么樣的人？”大致那時候都很天真，心直口快的說出了真心話。記憶猶新，我對大家說的是：“我想成為老師，像李老師一樣。因?yàn)槔蠋熡姓f不完的故事，教不完的知識?！闭麄€小學(xué)階段我都像李老師的小跟班，有時我會從老師那要回一些粉筆，回家了讓弟弟當(dāng)學(xué)生，自己當(dāng)老師，在墻壁上任意涂鴉。那時的我，帶著純樸和天真，帶著對外面世界的無限憧憬，這對未來的無數(shù)遐想悄悄地種下了夢想的種子。

追夢

身為農(nóng)村的孩子，我見過太多伙伴的選擇初中畢業(yè)后出門打工，我深刻理解我們最初命運(yùn)的走向，然而我并不順從。我在心中立下志愿：當(dāng)一名老師——通過知識來選擇自己的人生道路，也通過知識來改變農(nóng)村孩子們的人生之路。

母親希望我可以考本地的師范進(jìn)修學(xué)校，一來是因?yàn)閷W(xué)費(fèi)低，二來是希望我能留下來，不要遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)?？赡晟俨涣b的我卻一門心思想走出去，離開貧瘠的故土去接受更好的教育。為此，我沒少被冷嘲熱諷，一個女孩子讀那么多書干嘛……任它流言蜚語，我只是在心中暗暗發(fā)誓：我一定要實(shí)現(xiàn)我的夢想，哪怕需要克服重重阻礙。終于中山師范的通知書如期而至，可上面赫然印著的每年3300元的代培費(fèi)卻讓本就拮據(jù)的家庭雪上加霜，我猶豫了：或許就這么算了吧，就這樣放棄了吧。

“不行！考上了就一定要去讀，這是你實(shí)現(xiàn)夢想唯一的道路了?！苯o我堅(jiān)定支持的是我初中的班主任吳老師，她就像姐姐，得知我考上外地的師范，她是支持我的少數(shù)人之一。她借給了我2000元，還給我買了一件加厚的外套，我記得當(dāng)時我哭了，老師并沒有說她為什么如此待我。其實(shí)我明白的，老師小時候的家境也不好，讀完高中就選擇了當(dāng)一名代課老師，沒有繼續(xù)深造，她把自己的希望和夢想給了我，讓我?guī)е膲粢黄痫w向遠(yuǎn)方。我知道我不是一個人在成長，我身上承載著家鄉(xiāng)的老師們或者說一代人的寄托和夢想。

筑夢

歲月崢嶸，夢想閃亮。三年的師范時光，我的心中一直抱著一個夢想，一個教師之夢。然而夢想的路，總不會是一帆風(fēng)順的。

那一年，我準(zhǔn)備畢業(yè)了，我面臨著一個兩難的選擇，是留在城市里，還是回到家鄉(xiāng)那個貧的小山村？留在城市，意味著我可以擁有更優(yōu)越的生活條件，有更大的天地去施展我的理想抱負(fù)，甚至能帶著家人過上更好的生活。而回到農(nóng)村，就意味著我又要回到那最開始的起點(diǎn)。

那年的夏天，很短暫，卻意義非凡。我似乎看到了家鄉(xiāng)父輩們在呼嘯的海風(fēng)中打造出的鐵一般的背脊，看到了在田間勞碌的長滿硬繭的雙手，看到了那生生不息的涌出的淚和汗早已干涸，除了貧窮，未來一片迷茫。

我突然意識到要改變這一切，不應(yīng)該是從最基本的教育做起嗎？三年的求學(xué)之路不應(yīng)該磨滅了我最初的信念，我又似乎看到了吳老師、李老師們對我的期待，我不應(yīng)該像她們一樣，帶給家鄉(xiāng)像我一樣的孩子夢想和未來嗎？最終，我提著沉甸甸的行李，坐上了回家鄉(xiāng)的列車，我至今慶幸自己能搭上這趟車，從中山到汕尾陸豐的車，也許這將會是一趟連接兩個世界的列車。

回到了心心念念的故鄉(xiāng)，吹著那清涼的海風(fēng)，望著那山山腳下陳舊的校舍，看著那一張張?zhí)煺嬗执緲愕男δ?，我的心中無比的感慨——是的，這才是我該來實(shí)現(xiàn)夢想的地方。在這里我當(dāng)上了一名語文老師，我?guī)е覠霟岬膲粼诓⒅鴫粝氲姆N子，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識的殿堂，去體會另一個世界，去感受愛和被愛的味道。

面對農(nóng)村教育的現(xiàn)實(shí)，我開始從容面對，用一顆赤子之心?；氐阶穳舻牡胤剑_始筑夢，我不記得工作是否過苦過累，自己是否有過抱怨，但我很感恩。因?yàn)槲乙徊讲綄?shí)現(xiàn)了我和我們一代代教育人的夢想，我沒有忘記，我在這里為夢想而戰(zhàn)。

圓夢

我的家鄉(xiāng)汕尾是偉人故里，是革命老區(qū)，我們一直以此而自豪。然而，坦誠而言，曾經(jīng)汕尾的教育軟實(shí)力并不強(qiáng)，但我始終相信，若有心向?qū)W，外界的風(fēng)浪會化成雨露滋潤天地；若無心向?qū)W，再好的春風(fēng)都度不到玉門關(guān)。環(huán)境和起點(diǎn)絕不能決定終點(diǎn)，教育之路永無止境。我們每一個汕尾的教育人，一直在努力，汕尾教育業(yè)已跳離單純地傳道授業(yè)的職能，從創(chuàng)強(qiáng)、創(chuàng)文、到創(chuàng)均，我們一直在教育的這條路上思考、學(xué)習(xí)、實(shí)踐。十年的教改還在延伸，路還長著，任重道遠(yuǎn)。更多的責(zé)任需要汕尾教育人做出更大的付出——經(jīng)濟(jì)、夢想、青春……夢想不會眷顧所有的人，但一定不會虧待那些風(fēng)雨兼程者。只要我們心中一直有夢，總會有接近夢想的一天。

到底是什么力量，讓我們這群教育者如此義無返顧地默默無聞躬耕于鄉(xiāng)野，讓我們主動蹲下身子把肩膀讓給一代代的孩子們？是晨起的鈴聲，是日落的晚鐘，還是相逢在田野阡陌中的那一聲“老師好”？

此刻，我望著那面招展的五星紅旗，那一排排暫新的教室，那魚貫而出的學(xué)生像一群放飛的小鳥，突然間我頓悟，我們?yōu)楹稳绱司鞈佟?/p>

因?yàn)槲胰匀粦汛М?dāng)年那份小小的夢想，依然飽含著對教育事業(yè)的深情摯愛，我豈能不戀？早已割舍不掉對家鄉(xiāng)依戀的情懷，割舍不掉孩子們那些渴求的眼神，割舍不掉鄉(xiāng)親們的那些期許的盼念，更割舍不掉為振興汕尾教育的那份沉甸甸的責(zé)任。我要捧出自己這顆滾燙的心，做一名堅(jiān)守者，也做一名先行者，攜手我們最可愛的汕尾教育人，一同奔向那教育夢的彼岸……