22年，我在這

汕尾市城區(qū)逸夫中學 胡雪梅

（一）初心不改，雖遠不怠

1996年盛夏，懷揣夢想且懵懂忐忑的我輾轉(zhuǎn)兩千里來到紅草二中，這一晃，已經(jīng)22年。還記得當年踏進校門時迎接我的是一米多高隨風搖曳長滿雜草的操場，還有那簡陋寒酸的教學樓。同來報到的部分老師看完學校就走了，走的干脆利索、義無反顧。可我沒有走，既來之，則安之，我把自己16年的青春奉獻給了紅草二中。

我的專業(yè)是數(shù)學，當時學校急缺語文老師，領(lǐng)導讓我嘗試教語文。內(nèi)心雖有抵觸但還是毫不猶豫的答應了。從此，我開始了數(shù)學老師向語文老師的艱難切換。都說隔行如隔山，學科不同，教學要求、教學方式方法也不同，絕對不是外人所認為的“語文，誰都可以教”。整整兩個學年，我一邊教學生語文，一邊像學生一樣學習語文，跟老教師學習，跟兄弟學校的老師探討，不斷的閱讀語文教學相關(guān)書籍，勇敢的承擔每學期的公開課，虛心接受同事提出的意見和建議，堅持在每堂課后撰寫課堂反思，琢磨教學思路，我把自己真正的當成一個語文老師，強迫自己疏遠“線段、公式、三角形”，轉(zhuǎn)而親近“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲；”“生于憂患，死于安樂”。積水成淵，蛟龍生焉，在不斷的努力下，我終于讓自己成功的站穩(wěn)了初三語文教學的講臺，還挑起了學校語文教研組長的重擔。16年，做語文老師16年，我愛上了語文并樂此不疲。角色的嬗變并沒有改變我的教育初心。

（二）堅守信念，收獲花香

2012年我調(diào)任逸夫中學，開始了新的教學生涯。第一天上班黃校長就認真地說：“胡老師，我早就聽說你是語文老師中最會做數(shù)學題的，數(shù)學老師中最會教語文的，你來逸夫中學得教數(shù)學，而且你也一定能教好?！庇辛诉@樣的鼓勵，我再一次進行了學科切換，回到了自己熟悉的數(shù)學專業(yè)?！皼]教過數(shù)學的數(shù)學老師”，這是我對自己在逸夫中學從教時的定位，當一名優(yōu)秀的數(shù)學老師是我對自己新的要求。我開始自學先進的數(shù)學教學理念，學習高效的課堂管理策略，學習如何讓學生喜歡數(shù)學愛上數(shù)學。教學是艱難的，逸夫的學生基礎(chǔ)薄弱，習慣不好，剛開始全班沒有幾個學生能考及格，最多時全班平均分才四十多分，成績一出來，我就輾轉(zhuǎn)難眠，再教回語文嗎？向數(shù)學妥協(xié)嗎？不服輸?shù)奈艺{(diào)整策略，狠抓學生行為習慣，再抓基礎(chǔ)學習，并長期進行義務輔導，終于，2015年我教的初三數(shù)學取得了城區(qū)中考第五名的好成績，2016年位居第四，去年和今年位居第三，穩(wěn)步上升的中考成績改變了大家對逸夫中學的偏見，更贏得了社會各界對逸夫中學的認可。同時，我還擔任了學校數(shù)學教研組長，在我的帶領(lǐng)下，我校數(shù)學教學有了很大的改變。

有了一些成績，但我并不滿足，開始嘗試把自己在教學中的收獲進行整理。2016年參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課，從什么都不會到獲得了省級優(yōu)秀；2017年年初參與省級課題《可視化學習的微課資源在初中教學中的探索與應用研究》，實現(xiàn)了我校課題研究零的突破；2017年年末參與課題《初中數(shù)學課堂合作學習的低效成因分析及對策研究》，于今年6月順利結(jié)題；2017年還加入嚴春果省名班主任工作室，進一步提升自己，充實自己。雖然很忙，但我在這兒，就要“學不可以已”。

（三）生命燦爛，青春無悔

22年，22個春秋，我從來沒有因私事請過假，哪怕一節(jié)課。人食五谷，生百病。四年前我患上了慢性蕁麻疹，這是一種很難根治的疾病，我跑遍了汕尾大小醫(yī)院，病情始終不見好轉(zhuǎn)，經(jīng)常全身奇癢無比，嚴重時眼睛、嘴部腫脹，臉部變形，吃飯、說話都極其艱難，家人勸我請假休養(yǎng)，可我教的是畢業(yè)班呀，一分鐘的課程我都不愿意耽誤……當我每次拖著病體走進教室的時候，全班沒有一個同學笑話我，他們很安靜，安靜的聽我講課，安靜的給我倒一杯熱水放在講臺上，那一刻，我覺得生命無比燦爛。

學生喜歡稱呼我為梅姐，他們很愿意把自己的心里話講給我聽，而我也樂意做一個傾聽者。作為班主任，我一直強調(diào)的是尊重與愛。我告訴我的學生，我會尊重他們每一個人，我會像愛自己的孩子一樣去愛他們。對所有學生的尊重與愛換來的是學生們對我的無限信任：有半夜打電話向我訴說他爸媽離婚了無家可歸時的憂傷；有訴說背不下老師布置的任務而害怕不敢上學時的彷徨；有傾訴和繼母吵架離家出走想放棄學業(yè)時的迷惘；有分享從后進生考上理想高中時的欣喜；更有同學們畢業(yè)時拉著我手的那份依依不舍。看著學生們身體與心理一天天健康的成長，看著學生們學習成績一天天不斷的提高，我，作為他們的老師，無比欣慰。22年，我用尊重換回了屬于我的快樂和尊嚴！

也許，我忘不了巍峨秦嶺的山、迢迢漢江的水；也許，我惦念著父親的威嚴、母親的慈愛，可是，22年，我就在這里，在這里揮灑我的青春、抒寫我的人生，也許，再給我22年，我還在這里，在這里找尋屬于我的燦爛！