用心教人 用愛育人

2002年金秋，我開始了在彭湃中學(xué)的教育生涯，至今已有17年的時(shí)光。從我踏入教師講臺(tái)的那一天，我就暗暗的對(duì)自己說：“我要對(duì)得起這份職業(yè)！”這么多年過去了，我從懂得了一名人民教師肩上擔(dān)負(fù)的重任，到成為一名縣優(yōu)秀教師，這中間付出了艱辛，也收獲了快樂！

習(xí)總書記在2018年10月教育大會(huì)上說:“人民教師無(wú)上光榮,每個(gè)教師都要珍惜這份光榮”。我和我的同事們都非常愛惜這份職業(yè),并且嚴(yán)格的要求自己,不斷完善自己。正是堅(jiān)持在自己熱愛的教育事業(yè)上，才不負(fù)我們這最美的生命年華。

在我們這所百年老校里，同事間有著互助互愛的精神。大家經(jīng)常聚在一起備備課、談?wù)剬W(xué)生、說說教學(xué)心得，相處融洽。在這里，他們是我的同事、朋友，也是我的老師！如陳詠蘭老師，她教會(huì)了我一名教師的責(zé)任和優(yōu)秀品格。每天，我都見到她默默地坐在辦公桌上，要么批改作業(yè)，要么在寫教案、做課件。而當(dāng)你遇到教學(xué)上的任何問題，她都會(huì)孜孜不倦地對(duì)你進(jìn)行解答，為你講解學(xué)生存在的問題和解決問題的切入點(diǎn)。有一年暑假，我來(lái)到她的家里，這個(gè)教齡20來(lái)年的教師正認(rèn)真地備著下一學(xué)年的課，這讓我心里很是感動(dòng)，也讓我明白了一名人民教師心里的那份執(zhí)著和責(zé)任感。又如陳聰老師，他教會(huì)了我化學(xué)學(xué)科是科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，怎樣做一名?yōu)秀的化學(xué)教師。他對(duì)待學(xué)生總是那樣和藹可親，對(duì)待化學(xué)教育總是那么一絲不茍。他上課時(shí)的嚴(yán)密推斷、思維的縝密、用詞的恰到好處，給我的化學(xué)教學(xué)帶來(lái)及大的啟發(fā)和幫助。這樣的老師還有好多！就是在這樣的一個(gè)學(xué)校大家庭里，以老帶新，年輕教師得到了飛速地成長(zhǎng)。因此，我也快速成長(zhǎng)起來(lái)了。如在2007年的全國(guó)化學(xué)奧賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生黎規(guī)好榮獲全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，同時(shí)有多名學(xué)生榮獲二等獎(jiǎng)。又如在2016年，我在高三所教班級(jí)有48人，有46人上一本線，2人上2A線。感恩彭中！感恩學(xué)校里我那一班可愛的同事！

感恩汕尾市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育事業(yè)的支持，他們認(rèn)真落實(shí)“9個(gè)堅(jiān)持”。他們堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，使得我們教師這個(gè)大家庭，在一線工作崗位上自覺而有條不紊地進(jìn)行的。大家都堅(jiān)持擁護(hù)黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持把立德樹人作為教育教學(xué)的根本任務(wù)。而發(fā)生在身邊的許多事情總是能讓我熱血澎湃！多少老師忍著病痛堅(jiān)持上課，只為了不讓學(xué)生落下一節(jié)課、少講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。經(jīng)常有老師自嘲著說：“我今天感冒了，以為上不了課了，沒想到一到講臺(tái)精神就來(lái)了，頭暈也不會(huì)了。”其實(shí)這種現(xiàn)象不勝枚舉！是上課有治愈病痛的能力嗎？顯然不是！只因?yàn)榇蠹倚睦锏囊环菥礃I(yè)精神。而這些在老師群中看來(lái)又那么正常而平淡無(wú)奇。

教書就是育人。在老師的心里，學(xué)生就像是自己的孩子。選擇作為一名人民教師，既是選擇了一份職業(yè)，更是選擇了一份職責(zé)。我們教師的職責(zé)除了解決學(xué)習(xí)上的問題，也要解決生活、心理上的問題。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子交到我們手上時(shí)，我們就要用心的去對(duì)待每一位孩子。學(xué)生存在著這樣那樣的問題，我們教師就是要盡到自己最大的努力去幫助這些學(xué)生！只有了解了學(xué)生的已知和未知，才能做到有的放矢，因材施教;只有不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，才能在教學(xué)時(shí)游刃有余;只有依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，制定教學(xué)方案和備好每一節(jié)課，才能提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)。正是如此，教師的工作內(nèi)容不僅僅局限在那么幾個(gè)課時(shí)，更多的是在課下下的功夫：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備學(xué)案、教案以及評(píng)價(jià)方案?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，每個(gè)課都凝聚著老師們的心血！學(xué)生那求知的眼神、那對(duì)知識(shí)的渴求的臉龐是教師動(dòng)力的源泉，而學(xué)生在解決疑問后那會(huì)心的一笑就是我們教師最好的回報(bào)。學(xué)校、老師同時(shí)也特別關(guān)注學(xué)生的心理和身體健康。學(xué)校為此開設(shè)了心理健康課，教師在課下也經(jīng)常與學(xué)生、家長(zhǎng)促膝長(zhǎng)談。當(dāng)內(nèi)宿學(xué)生身體出現(xiàn)疾病時(shí)，教師、領(lǐng)導(dǎo)總是第一時(shí)間到位，即使是子夜時(shí)分！

每一個(gè)對(duì)教育執(zhí)著堅(jiān)持的人，都是對(duì)世界、對(duì)生命滿懷熱愛。學(xué)生是純真的，教師對(duì)他們的付出，他們也會(huì)放在心里。他們把老師當(dāng)成自己的親人。在課下，他們會(huì)親切地喚一聲：“老師好！”在私下會(huì)開心地聊下我們的某某姐姐、某某哥哥在課堂上的開心一刻。教師與學(xué)生的情感就這樣一天又一天地升華著。學(xué)生一句教師節(jié)快樂的問候、一束鮮花就可以讓教師開心上好幾天。

這就是老師，一個(gè)平凡崗位上工作的平凡的人。不驕不躁，潛心教人；不卑不亢，用愛育人。