希望之光在眼角的淚水中閃爍

寒假來了，青春的少年學子們突然間全部消失，喧鬧的學校終于安靜下來了，從繁忙之中停下腳步，暫得閑暇，你心中依然沉重。你對著理發(fā)室里的鏡子看到自己落發(fā)如雪，如此憔悴！悲從中來，你淚流滿面。十幾年的青春換來一頭白發(fā)，十幾年的煎熬逆境從未走出。畢業(yè)回鄉(xiāng)從事教育工作，一腔熱血沸騰了十幾年，歷經(jīng)種種不如意的結(jié)果，但你不忘初心。

一， 黑夜給了我黑色眼睛，我卻用它來尋找光明。——顧城

情人眼里出西施？非也！因為愛，就可以任性地盡情地歌頌嗎？連續(xù)好長一段時間，你一直沉默，心中充滿苦痛。你不喜歡看贊美的文章，因為失真的贊美是惡毒的詛咒。盲目歌頌，幻想中建造“天朝上國”是可怕的捧殺，掩蓋是一襲華麗的衣服，里面發(fā)霉長滿了跳蚤，我們要拿到陽光下曬一曬。我們怎可罔顧真實的不堪，沉迷在幻想的殿堂之中不肯醒來！因為關(guān)心，所以看到真實，認清當下。這么多年，我們的教育處于低迷狀態(tài)，沒有起色。好多年我們這里考生上清華北大少得可憐。2017年高考全市一本上線人數(shù)1224人，本科上線人數(shù)6154人。2018年汕尾市高考成績不及2017年。2018年海豐縣中考8000多考生，只有4000左右的初中畢業(yè)生考上高中，那剩下4000多初中畢業(yè)生呢？他們何去何從？他們的家庭怎么想呢？2018年汕尾市中考及格率不到百分之二十?？疾簧系膶W生怎么辦？考上高中的學生就萬事大吉了嗎？2019年1月19日海豐縣教育論壇在海豐縣華中師范大學附屬中學舉行，來自大連的教育專家明確指出：僅僅靠高中三年來抓教育是遠遠不夠的，務(wù)必抓好學前教育、九年義務(wù)教育。我們需要直面慘淡現(xiàn)實的勇氣，需要學會承受刮骨療傷的痛。這樣才能沉疴盡去。我們的九年義務(wù)教育問題太大太多太久了。然而教育不好，不能歸因于教育部門，而是整個地方社會的責任。

“城鎮(zhèn)化”讓大批的鄉(xiāng)村農(nóng)民擁擠到城鎮(zhèn)，城鎮(zhèn)教育資源嚴重不足，“大班制”問題很長一段時間得不到解決，城鎮(zhèn)教師壓力大，一個教學班的工作量可能是以往的兩倍甚至更多。教學質(zhì)量自然不好。而鄉(xiāng)村學校學生流失嚴重，有的學校出現(xiàn)教師比學生人數(shù)還要多的情況，甚至沒有生源，學?；膹U。這些問題在汕尾市地區(qū)尤為嚴重。

汕尾教育刺痛著很多汕尾人的心，很多領(lǐng)導、有識之士一直在尋找汕尾教育的出路，積極探討解決汕尾教育問題、改善汕尾教育落后現(xiàn)狀的辦法。“一是推進教研機構(gòu)建設(shè)。對教研員實行動態(tài)管理，完善教研隊伍崗位設(shè)置，吸引了一線教科研熱情高、能力強的優(yōu)秀人才加入教研員隊伍，優(yōu)化教研員隊伍結(jié)構(gòu)。二是創(chuàng)新教科研工作機制。建立了市、縣、學校三級教科研網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建縣區(qū)教師校本教研學習共同體，開展區(qū)域內(nèi)教研交流研討活動，整體推進校本教研，解決我市區(qū)域教學研究及課程改革中存在的突出問題和常規(guī)教學中的實際問題。三是發(fā)揮教研員示范引領(lǐng)作用。積極培養(yǎng)學科精英，各學校分別確定了1－3名學科培養(yǎng)對象，通過拜師學藝、提供參加省市級教學研究活動等方式，培養(yǎng)成為學科骨干力量，輻射帶動其他教師專業(yè)發(fā)展。落實了教研員聯(lián)系掛鉤學校制度，有計劃地深入學校、基層開展專題調(diào)查研究。實行教學示范和跟進式教學指導，組織名教師和骨干教師基于教育教學中的普遍問題，定期開展診斷式、隨訪式、示范式教育教學指導活動。四是指導校本教研工作。進一步創(chuàng)新校本教研形式，鼓勵學校開展多元化、特色化教研活動，每學期都開展了教材分析、教法學法講座、示范課、優(yōu)質(zhì)課評比等形式多樣的教研活動。五是借腦借力發(fā)展。積極“請進來、走出去”，聘請了北京、廣州、深圳有關(guān)專家來我市指導教學工作，組織全市高中教研員和部分高中校長到外地取經(jīng)學習，借力提升我市教學水平。六是加強對義務(wù)教育和高中教育教學質(zhì)量的動態(tài)監(jiān)測，開展了義務(wù)教育階段、高中三個年級教學質(zhì)量監(jiān)測工作。五是開展“十三五”規(guī)劃科研課題申報、審批、立項等工作，有效促進了基礎(chǔ)教育改革、提高教育教學質(zhì)量?！保ā?017年汕尾市教育發(fā)展情況報告》汕尾市教育局）

二、在沙漠中成不了綠洲，我甘心做一個孤獨仙人掌

沙漠中的仙人掌，呼吸酷熱與嚴寒，擁抱日月星辰，鑄就銅筋鐵骨，堅守一線生機。我們用殘存的生命力去維系荒漠中的希望，等待一個花團錦簇的春天。

一片曾經(jīng)豐饒的土地逐漸變得貧瘠，許多動物陸續(xù)離開了這里。小鳥對蚯蚓說：“我也要走了，你不走嗎？”蚯蚓說：“我還是想留在這里。”小鳥拍拍翅膀，依依不舍地飛走了。蚯蚓看了看小鳥的背影，繼續(xù)埋頭松土。甲蟲從遠方趕來，和蚯蚓一起忙碌起來。

幾年之后，小鳥回來了，帶著一群伙伴，它們嘴里銜著各種各樣的種子。小鳥驚訝地發(fā)現(xiàn)，這片土地已經(jīng)變得松軟，還長出了小草。蚯蚓說：“你離開的這段時間，甲蟲和我一起翻土堆肥，這里漸漸變好了?！毙▲B和伙伴們把種子播撒在大地上。大地上開滿了鮮花，蝴蝶和蜜蜂也來了。

這是一個寓言，如果汕尾教育是貧瘠的土地，我甘心做那條蚯蚓，埋頭耕耘，用我一生。我相信有更多的老師跟我一樣，熱愛著汕尾教育事業(yè)，盡管力量微薄，但一定在汕尾市教育最艱難的時期恪盡職守，不拋棄，不放棄，充滿希望，在逆境中堅守崗位，相信汕尾市教育在新時期一定能夠更汕尾經(jīng)濟一樣一起騰飛。

是的，今天之于汕尾教育，我不想聽童話故事，相信同儕與我一樣，心系汕尾教育，心跳汕尾教育?！罢娴挠率扛矣谥泵鎽K淡的人生”（《紀念劉和珍君》魯迅），所以請別給我們構(gòu)建一個美好而虛幻的殿堂，我們愿意知道真相，愿意在困境中奮斗，探尋出路。

三，希望之光在眼角的淚水中閃爍。

我眼里充滿淚水，因為熱愛汕尾教育事業(yè)，所以白頭煎熬，堅持初心，所以魂牽夢繞，痛心流淚，所以堅守希望，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。習近平總書記在慶祝海南建省辦經(jīng)濟特區(qū)30周年大會上的講話上指出，要以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔當，保持歷史耐心，發(fā)揚“釘釘子”精神，一張藍圖繪到底，一任接著一任干。這為我們汕尾教育指明發(fā)展前進的道路。只要我們充滿希望，我們心中有藍圖，不必急躁，穩(wěn)打穩(wěn)扎，為營造汕尾教育良性發(fā)展的環(huán)境而統(tǒng)籌規(guī)劃，踏實肯干，不遺余力。每一個教育人都應(yīng)有著“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔當，這是我們的出路。擁抱希望，做好自己的工作，不斷提升自己的思想和能力，為未來汕尾教育的大樓添一磚加一瓦，如此便可不憾此生作師者！

謹以此文，與所有教育人、同儕共勉！不到之處請教正。