我選擇，我無悔

海豐縣大湖鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 黃文蔚

"我從古老的童謠中走來,韻味悠長的童謠里浸潤著愛的音符;我從青春的腳步中走來,且行且吟的腳印里灑滿了愛的陽光;我從生命的花圃中走來,姹紫嫣紅的花朵上掛滿了愛的露珠……此生,我將注定為愛忙碌,猶如屋檐下面筑巢的春燕。讓我們?yōu)閻勖β?，用愛造句?
這里一篇題為《用愛造句》的文章，字里行間都充滿了對老師的贊頌。那到底如何做才稱為一名合格的老師？
陶行知先生說過:“慧眼觀人長處，正心慎我獨(dú)時(shí)?！被氐轿业募亦l(xiāng)——汕尾當(dāng)一名教師是我從小的夢想，如今，夢想成真，更加明白，那支粉筆，寫下的不僅是愛的軌跡，更是責(zé)任與奉獻(xiàn)……
初為人師，滿腔熱情的我開始施展我的班級管理策略——嚴(yán)格要求孩子們，我不允許任何一個(gè)孩子偏離我所設(shè)計(jì)的軌道，眼看著孩子們在我的“繪圖”中逐步成型，心里沾沾自喜。就在我洋洋得意的時(shí)候，“小佳事件”打破了我的“師道尊嚴(yán)”，讓我第一次嘗到了挫敗的滋味……
那天，上課的時(shí)候，在孩子們?nèi)褙炞⒌赜^看課文短片時(shí)，我就突然發(fā)現(xiàn)坐在教室最后一排的小佳趴在桌子上。我用眼神久久地注視著他，但是，他似乎沒看見；我走到他的身邊，他也并不理睬我。我暫停了播放，環(huán)視教室四周，然后把目光鎖定在小佳身上，嚴(yán)肅地說：“有位同學(xué)趴著不認(rèn)真看，既然不喜歡看，那就全班同學(xué)都不要看了?！鳖D時(shí)，教室里鬧哄哄的。面對同學(xué)的指責(zé)，呈現(xiàn)在我眼前的竟然是小佳惶恐不安的臉，此時(shí)的他不知所措。
我看到他窘迫的樣子，內(nèi)心一沉，心想：自己該不會(huì)錯(cuò)怪了他吧，或許是他身體不舒服還是有自己的苦衷呢。于是，我改變了以往的做法，慢慢地走到小佳身邊，輕輕地蹲下身子，把手溫柔地搭在小佳的肩膀上，和他進(jìn)行了一次心與心的交談。我問到：“小佳，你怎么了？”小佳低聲回答我說：“老師，我不喜歡這里?！毕抡n鈴響了，我嘗試坐在小佳的座位，當(dāng)我坐下的那一瞬間，天啊!我的眼睛簡直不能睜開，原來是陽光照到玻璃，并且反射進(jìn)了教室，剛好照到他的座位，此時(shí)我的臉滾燙滾燙的，心里很不是滋味! 仔細(xì)反思我當(dāng)老師以來的上課態(tài)度，心想，為什么我們班的學(xué)生不怎么親近我呢？是我太嚴(yán)肅了嗎？是學(xué)生抱怨我作業(yè)太多了嗎？還是平時(shí)沒有顧忌他們的感受？左思右想，是啊，平日的我總是板著一副兇面孔，嚴(yán)格控制課堂，專制、高高在上，從未站在學(xué)生的角度思考問題，難怪學(xué)生不親近我。
知錯(cuò)就改，那改變就從小佳一事做起。我慢慢地蹲下身來，真誠地向他道歉，并幫他綁緊了松散的鞋帶。當(dāng)我仰起臉來看他時(shí)，他臉上正綻放著微笑，說：“謝謝您，黃老師！”我也笑了。
自從那次與小佳短暫的交流后，我雖然能感覺到我與小佳之間比以前更加親近了，但為了讓他能夠更深刻地感受我對他的真誠與愛，書信是打開彼此心扉比較有效的一種溝通方法。我決定給他寫信，我拿起我的鋼筆，千言萬語從筆尖流露出來，寫出了給小佳的一封信。
親愛的小佳同學(xué)：
這是老師第一次給小佳寫信，老師的心里是非常高興的。想起小佳同學(xué)，老師腦海中就浮現(xiàn)了一個(gè)小佳運(yùn)動(dòng)的場景，因?yàn)槔蠋熡X得小佳是一個(gè)很有活力的人。
老師很喜歡小佳同學(xué)，因?yàn)樾〖咽且粋€(gè)敢作敢當(dāng)?shù)娜?，做錯(cuò)事也會(huì)主動(dòng)站出來認(rèn)錯(cuò)，但是你有一點(diǎn)讓老師太驚訝了，就是你有時(shí)候太“調(diào)皮”了而且力氣非常大，竟然能一腳把球踢上教學(xué)樓樓頂，這是不好的喲！不過你知道你做錯(cuò)了事，也主動(dòng)跟我承認(rèn)錯(cuò)誤了，老師欣賞你這種敢作敢當(dāng)?shù)淖龇ǎ?
比起五年級的小佳，現(xiàn)在的小佳同學(xué)進(jìn)步很大，也長大懂事了。我還記得你讀五年級的時(shí)候，上課經(jīng)常走神也很容易驕傲，導(dǎo)致你五年級的成績不穩(wěn)定。現(xiàn)在六年級了，我看得出小佳掌握了一些學(xué)習(xí)方法，也對學(xué)習(xí)上心認(rèn)真了，所以這個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)不錯(cuò)，成績也比去年有所進(jìn)步，看到你的成長，老師替你感到高興！
很快我們將進(jìn)入六年級下學(xué)期，我們肩上的擔(dān)子將會(huì)越來越重，老師希望小佳同學(xué)更加認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)中去，去體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣！最重要的是戒驕戒躁！老師期待見到越來越優(yōu)秀的小佳！加油！老師看好你！
期待小佳更加優(yōu)秀的黃老師
2018年12月5日
從“小佳事件”以后，我用微笑感染孩子，嘗試從孩子的角度去看問題。在孩子們放學(xué)都回家時(shí)，我會(huì)在教室的每個(gè)座位坐下來，看看是不是所有的角落都能看得清黑板；我嘗試著用他們的書寫速度完成當(dāng)天布置的作業(yè)，看看要用多長時(shí)間完成；課上，我會(huì)和孩子們共同制定屬于我們的班級愿景；課下，我會(huì)書寫一封封給孩子們的信，信里有著我對他們不一樣的囑托；課余，我跟孩子們一起玩耍、嬉鬧，成為他們的好朋友，孩子們還會(huì)對我說一些可愛的話“黃老師，我好喜歡你！”“黃老師，你最好了！”。只要我們肯放下架子，蹲下身子會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子其實(shí)有很多可愛之處。
蹲下，是涵養(yǎng)，是民主，是包容；蹲下，更有一番天地，它讓孩子們更加快樂健康地成長！
董卿在《朗讀者》中說：“世間一切，都是遇見。就像冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒?！倍遗c孩子們的遇見，注定是一場美麗的相逢，一場沒有愛就沒有教育的相逢。
我確定，我選擇，我無悔，我愿做孩子們成長的引路人，做一名合格的教師！