攜手共進(jìn)，感恩有你—汕尾教育
逸揮基金學(xué)校 徐澤敏
記得剛來汕尾的那年，我十二歲，懵懵懂懂年紀(jì)。父母安排我就讀奎山小學(xué)，印象最深是學(xué)校組織去遮浪踏青，看風(fēng)車、看大海、看沙灘……美極了。還有六一兒童節(jié)，學(xué)校組織野餐，雖然是在學(xué)校操場上野餐，但那時(shí)的場面相當(dāng)熱鬧，都帶自己煮的美食去跟同學(xué)分享。那時(shí)我和幾個(gè)要好的同學(xué)一起制作美食，現(xiàn)在想來倒是一段頗為快樂的時(shí)光。
時(shí)節(jié)如流，歲月不居，轉(zhuǎn)眼二十年的時(shí)間匆匆流逝，而我的孩子也在這里踏上他的學(xué)業(yè)之路。我也成為教育工作者中的一員，對于我而言怎么也沒有想到，之前一直對教師這個(gè)職業(yè)十分排斥的我，如今也在這個(gè)教師行業(yè)中克盡厥職地當(dāng)了九年的老師，同時(shí)也喜歡上了這個(gè)職業(yè)。時(shí)曾回想初中時(shí)期，老師們孜孜不倦為學(xué)生播撒知識(shí)的種子，那無私奉獻(xiàn)的身影依稀浮現(xiàn)在眼前。那時(shí)老師們上課、修改作業(yè)、解決學(xué)生矛盾、輔導(dǎo)學(xué)生功課、引導(dǎo)學(xué)生心理、與學(xué)生暢談理想，可謂是將傳道授業(yè)解惑的能力發(fā)揮至極。而年少無知的我卻只看到教師這個(gè)職業(yè)是多么令人心力交瘁的膚淺層面，不想當(dāng)教師的念頭也就悄然而生了。
大學(xué)畢業(yè)后，父母親人幾度強(qiáng)烈要求我考教師，雖然父母親人熱情的鼓勵(lì)著我，但我卻抱著一種敷衍了事的心態(tài)去對待考試。幾經(jīng)考場，均以敗北終結(jié)。盡管父母沒有說什么，親人也還是一如既往的鼓勵(lì)著我，可我總覺得似乎有點(diǎn)變了，漸漸變得對我失望了。每當(dāng)看到父親那深邃的眼神，似乎想對我說些什么，卻始終沒有開口，而我微微偏過頭，不敢再望向他，仿佛那是一重重大山壓在我的心上，我的愧疚一下子涌上心頭，淹沒在自己的愚蠢的失敗與深深的自責(zé)當(dāng)中。
自那以后，我不再視教師考試如兒戲，雖然我想堅(jiān)持自己向往的職業(yè)，但畢竟辜負(fù)父母和親人對我來說也是沉重的打擊。經(jīng)過幾番努力，我終于得償父母所愿地考上教師，并分配到汕尾城區(qū)逸揮基金學(xué)校。就這樣還沒有做好充分的心理準(zhǔn)備就開始了我的教書生涯。
初來乍到當(dāng)了班主任，是陳老師帶著我，陳老師她是位很了不起的老師，她以理服人，學(xué)生都很敬畏她。是個(gè)很有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。我也是在她的帶領(lǐng)下，才慢慢上手班主任工作。像陳老師一樣，教師要有扎實(shí)的基本功和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。對教學(xué)的無比熱愛、勤于鉆研、執(zhí)著追求的敬業(yè)精神以及飽滿的教學(xué)激情，可激發(fā)起學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)熱情；以自己對事業(yè)的一絲不茍的態(tài)度感染和影響學(xué)生，可達(dá)到師生的情感共鳴，于是我對教師這份職業(yè)的特性又有了更深層次的了解。
雖然，我是美術(shù)老師，但我對于學(xué)生除了教學(xué)內(nèi)容，我重于品行的教育。在美術(shù)課我會(huì)利用微不足道的幾分鐘跟他們談人生、道德、生命等等的課外題。老師為人師表，學(xué)生才能“親其師，信其道”。要使學(xué)生“親其師”，作為老師首先要在學(xué)生中樹立起極高的威信，這種威信來自于對學(xué)生的熱愛、高尚的思想和良好的道德品質(zhì)、淵博的知識(shí)學(xué)問和高超的教育教學(xué)藝術(shù)。此外，今年城區(qū)教育局舉辦的“愛衛(wèi)杯”繪畫比賽中，八名學(xué)生參加均得獎(jiǎng)。這對我來說是汕尾教育對我工作能力的肯定，同時(shí)也鼓勵(lì)我在未來的教育工作中保持不斷前行的動(dòng)力。
教師職業(yè)的艱辛，只有真正經(jīng)歷過才能真正懂得它，它適合勤奮、耐心、上進(jìn)而又執(zhí)著的人，當(dāng)然這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。職業(yè)給了我不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就像要求我們不停息的學(xué)習(xí)耕作技巧，才能使一個(gè)個(gè)在生長在地里的谷子，更加茁壯健康地成長。只有不斷的更新教學(xué)方式，才能找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法。汕尾教育讓我成為教師，我也要為汕尾教育貢獻(xiàn)一份微薄的力量。現(xiàn)在習(xí)總書記對教育十分重視，關(guān)心教育發(fā)展，這是我們汕尾教育崛起的新契機(jī)，感恩汕尾哺育我，感恩家人的鼓勵(lì)讓我當(dāng)成教師、感恩學(xué)生讓我喜歡教師這職業(yè)、感恩領(lǐng)導(dǎo)同事對我教學(xué)工作支持與配合。在這個(gè)光榮的教師隊(duì)伍中我愿為汕尾教育攜手共進(jìn)，感恩有你！
