扎根農村，恪守信念，無怨無悔

-我愛汕尾教育征文

歲月如金，時節(jié)如流，來到汕尾城區(qū)捷勝這個濱海小鎮(zhèn)執(zhí)教已是20載，村民們都說我是外鄉(xiāng)汕尾人。

回想20年前躊躇滿志離鄉(xiāng)南下， 52個小時的火車后再坐了7個多小時大巴到達汕尾，在教育局報了到就跟著接我的一位領導又上了一輛三輪車，顛簸了一個多小時在一條高低起伏的沙石路面上停了下來，前面孤伶伶地立著兩幢樓房，便被告知學校到了；下得車來抖落灰塵，環(huán)顧左右，雜草叢生，墳頭參差，一股悲涼之情涌上心頭，這是荒郊呀。現(xiàn)在想來幸得當時學校領導和同事們的熱情接待與幫助才讓我有信心留了下來。

終于熬到開學，我教高一高二年級的歷史，站上講臺，幾十雙眼望著我，靜靜地聽著我講我的大學生活，我的家鄉(xiāng)，我的教學設想，隨后一些學生爭先恐后的介紹自己和家鄉(xiāng)習俗，望著他們純真的笑臉，開心的談吐，我竟有些小滿足，心中的陰霾也少了些許。

學校初建，條件艱苦，生活卻很充實。每天備課上課批改作業(yè)自制教學工具刻蠟紙印試卷，傍晚等到學生放學回家，抽水聲一響，我們就抓緊時間沖澡洗衣，然后踱步食堂，食堂外小方桌上的歡聲笑語為辛勞充實的一天劃上句號。周末清晨約上老師或學生跑步去海邊，海浪沖刷掉不快激蕩起希望拓展著胸懷。那時沒有通向市里的公交，只能隔段時間才去一次市里買必用品和教輔資料，充實生活與教學。為提高學生的文學功底，進校第二年我和另一位老師指導學生成立了學校第一個文學社團-海潮文學社，并擔任他們的指導老師，負責修改評審投稿，最多時一天得修改七八十篇稿子，文學社成員最多時有三百多人。

雖然部分老師選擇了離開，但選擇留下來的我們絲毫沒有懈怠，大家齊心協(xié)力，校園日漸美麗，辦學成績日漸明顯，我也不斷成長，教學經驗不斷豐富，入校第三年我更是擔起了高中三個年級的歷史教學。周課時達到23節(jié)。我就這樣揮灑青春。

從2003年開始我一直擔任歷史教研組長，一方面我團結組內戰(zhàn)友搞好教研教學工作，另一方面我更加努力提高自己的專業(yè)水平和教研能力，金太陽考卷也一度邀我做編委。為了實現(xiàn)學校高考人數(shù)翻倍的目標，2008年學校把當時年級學習成績最差，遲到早退最嚴重的美術班托付給我，全班36人中考成績上四百的僅5個，三百多分的20人，其他都是二百多分的。從此我每天更早起床，第一個出現(xiàn)在教室，整天粘在班上，學生的紀律問題很快扭轉。我又急著提高他們的文化課成績，為此我把他們分成6個小組，每組6人，組內均衡分布6個學科排名前六的人，取長補短，小組相互競賽，每次測試按小組進步名次進行獎勵，這樣學生學習有了興趣有了助力，成績不斷提升。下午放學后，我和學生們留下來再多學一節(jié)課，學到6點半才各自回家吃飯，7：20再一起晚修。由于和他們朝夕相處管理很細，學生們叫我秋哥，也叫我周媽。功夫不負有心人，高考班上36人中18人上本科，15人上三A批次、文化科全上線，創(chuàng)造了學校前所未有的輝煌，查成績那天好多學生抱著我說“秋哥是你把我們逼上大學的”。這種美術班教學管理模式也得已在學校沿用。本人也因此被評為城區(qū)教育德育標兵。

2010年起，學校賦予我更重的擔子，除了歷史教研組長高三文綜備課組長還要擔任高中年級組長。而此時的文昌受城市化和市區(qū)重點學校擴招的多重沖擊，學生生源極度下滑，留守問題尤其嚴重，2013屆全級2百多人僅有7人中考成績上四百分，350分以上的十來人，一二百分的占絕大多數(shù)，2016屆生源還差一些。教學管理難度空前提高，要想圓滿完成學校交給的任務，就得加強管理，打造教師團隊合力，做好學生思想引導。于是家訪，陪學生聊天，同家長見面成了我們年級團隊上課之余的常態(tài)。為了當初的那份承諾，讓更多的農村子弟走出農村，我們想方設法，齊抓共管，我所帶的2013、2016屆高考大批學生突破了自己，成長成才，大幅度地完成了上級的高考指標。這一干就又8年了，我就這樣燃燒著激情。

多年的中層管理工作也讓我明白，作為帶頭人一定要勤勉，以身作則，大公無私，這么多年的科組年級組評優(yōu)我也總是把名額讓給別的同事，當同事學生有困難時我總是慷慨相助，所以不知從何時起，校內同事也都慣于叫我秋哥，說我是好人，我覺得呆在這值。

隨著上級領導對鄉(xiāng)村教育的重視，加大了對學校的扶持，我們學校領導和老師們上下一心，不斷地改造著校園，希圖著發(fā)展，如今捷中已是綠樹成蔭，鳥語花香，儼然捷勝的后花園，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔，校道上學生和老師徐步走著，這一群恪守信念，清寒中奮而思進的鄉(xiāng)村教師和一群勤學上進充滿理想的學生足以慰藉我那份堅持和信念。

我平淡無奇，我總是習慣把自己放到一個卑微的層次思考人生，我感謝同事對我一直以來的幫助，所以在同事朋友需要幫助時我盡可能地幫忙與扶助；我感懷學校領導對我的信任和關懷，讓我在工作中可以施展手腳，實現(xiàn)抱負；我感謝我的戰(zhàn)友一起奮戰(zhàn)的年級團隊，正是大家的齊心協(xié)力同舟共濟，才讓我們不斷進步前行；我感謝我的學生，他們給予了信念和工作的動力。

也有人說我傻,勸我別呆在農村沒出路，可我就想做一件自己覺得值的事：用我的堅守，讓更多的孩子走出農村。20年間我走遍了捷勝的每個村落，每一次走在鄉(xiāng)間，村民們熱情的呼喊，孩子們靦腆的稱呼，那些已走出農村考上大學的我的學生們也浮現(xiàn)眼前。這里的每一村土地都留下了我的青春、我的汗水，我的價值。我的根已深扎，我已離不開這片鄉(xiāng)土，我愿化作一堆春泥，護沃這里的每朵野花。

2019.1