無(wú)悔青春，奉獻(xiàn)教育

汕尾市城區(qū)香洲街道逸夫初級(jí)中學(xué) 唐雅莉

2003年我畢業(yè)于廣東惠州學(xué)院，參加工作至今已整整15年了。正見證著汕尾教育的快速發(fā)展，在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，汕尾教育取得了顯著的成績(jī)。2013年以來(lái)，汕尾市各級(jí)黨委、政府堅(jiān)決貫徹落實(shí)省委、省政府“創(chuàng)強(qiáng)爭(zhēng)先建高地”教育決策部署的重要舉措，全面啟動(dòng)創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)市工程，2017年成功創(chuàng)建成為廣東省教育強(qiáng)市。汕尾的教育環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施逐年改善。近年來(lái)各校校園環(huán)境有了很大的改觀，硬件設(shè)備不斷更新，有的學(xué)校教室都安上了一體機(jī)，還有自動(dòng)錄播室、智慧教室。全市全面推進(jìn)教育改革，教育質(zhì)量和辦學(xué)效益也逐步提高。教育科研取得了較好的成績(jī)，城區(qū)教師撰寫的論文和案例在省市屢次獲獎(jiǎng),教師優(yōu)質(zhì)課在省市多次獲獎(jiǎng)，立項(xiàng)課題成功通過(guò)評(píng)審。從各個(gè)方面都能感受到汕尾政府對(duì)教育的重視和對(duì)教師的關(guān)懷。作為一名一線教師我的內(nèi)心振奮而又喜悅，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策。嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人，為人師表，全心全意做好教育工作。
2003年9月剛畢業(yè)的我懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛走上了講臺(tái)，沉重中有種充實(shí)，奮斗中有一份快樂(lè)，看著孩子們稚氣笑臉和真誠(chéng)的話語(yǔ)，我由衷感到為人師表的幸福，同時(shí)我深知自己肩上的擔(dān)子是多么重。當(dāng)時(shí)學(xué)校的設(shè)備簡(jiǎn)陋，設(shè)施也很不完善，其實(shí)我當(dāng)時(shí)心里落差很大，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)還是存在很大差距，但我心中卻是快樂(lè)的，因?yàn)榻虝俏覂簳r(shí)的夢(mèng)想，現(xiàn)在夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，我能夠把我所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留的教給學(xué)生是一件快樂(lè)的事情。我起早貪黑，每天七點(diǎn)鐘就搭上了從市區(qū)到紅草的班車，傍晚趕上最后一班車，回到市區(qū)已是華燈初上、月上梢頭了。每周12節(jié)課，每節(jié)課我都是精心備課、寫好教案、認(rèn)真上課，鄉(xiāng)村的孩子有些十分調(diào)皮，但我用我的愛心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情的幫助學(xué)生，2003年所教班上有位男同學(xué)由于父母成天在外打工，無(wú)空管教，倒至他自由散漫，無(wú)視學(xué)校紀(jì)律，更無(wú)視老師，多次違犯課堂紀(jì)律，惹事生非，學(xué)習(xí)任務(wù)也無(wú)法完成，老師們都十分頭痛，我經(jīng)常和他談心，并利用課余時(shí)間幫他輔導(dǎo)功課，把他當(dāng)成弟弟一般看待，他十分感動(dòng)，并漸漸改掉了許多壞毛病，也變得有禮貌，愛學(xué)習(xí)了，多年后這位男同學(xué)看到我提起往事很感激。所教班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)?cè)谀昙?jí)中名列前茅，工作踏實(shí)，團(tuán)結(jié)同事，得到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
2005年9月工作調(diào)動(dòng)，調(diào)入現(xiàn)任學(xué)校，當(dāng)時(shí)我校生源很差，派位分別到這來(lái)的成績(jī)好的學(xué)生都會(huì)馬上轉(zhuǎn)走，可以說(shuō)是成績(jī)差、紀(jì)律差、素質(zhì)低。社會(huì)對(duì)這所中學(xué)評(píng)價(jià)也是很低。有人勸我還是快點(diǎn)調(diào)離這所中學(xué)吧。而我卻抱著既來(lái)之則安之的態(tài)度留了下來(lái)，這一留就是十三個(gè)春秋，把我人生最寶貴的時(shí)間，我的青春年華都獻(xiàn)給了這所中學(xué)。
剛到學(xué)校上班時(shí)，教學(xué)設(shè)備落后，教學(xué)樓和講臺(tái)課桌陳舊。雜草叢生的操場(chǎng)，大雨天氣學(xué)校附近小路和操場(chǎng)必是水淹過(guò)膝蓋，摩托車是無(wú)法開的，只能走路，把褲腳卷起，一步一步地走到學(xué)校。面對(duì)這樣的教學(xué)環(huán)境和生源我沒有泄氣，用我的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)。我對(duì)待學(xué)生既像姐姐，又像朋友。把全部的愛都傾注到了學(xué)生身上，教學(xué)工作出色，工作細(xì)心到位，埋頭苦干，任勞任怨，學(xué)生也很愿意與我談心，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。當(dāng)時(shí)的學(xué)生家長(zhǎng)文化層次都偏低，對(duì)孩子的教育很不重視，也不能很好的配合學(xué)校開展工作。問(wèn)題學(xué)生一個(gè)班占一半以上，我看著孩子們稚嫩的臉，告誡自已再怎么苦也不能放棄這幫孩子。課上課下我一有機(jī)會(huì)就會(huì)給他們講名人成才的故事，時(shí)間久了學(xué)生們似乎也明白了很多道理，并經(jīng)常家訪。連續(xù)多年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任。
教育好學(xué)生同時(shí)我重視教研科研工作，義務(wù)教育階段的語(yǔ)文教科書作為弘揚(yáng)國(guó)家意志、熏陶民族精神的重要載體，向來(lái)是語(yǔ)文課程改革與教學(xué)研究的重要課題。2016 年 4 月，教育部辦公廳要求“義務(wù)教育語(yǔ)文學(xué)科起始年級(jí)使用新編、修訂教材”，即在全國(guó)范圍內(nèi)統(tǒng)一使用由教育部組織編寫的 2016 版“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書《語(yǔ)文》”。2016 年 9 月，部編本七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教科書投入試用。作為一名一線教師備課組長(zhǎng)的我在對(duì)這套教材充滿期待的同時(shí)，也意識(shí)到這些先進(jìn)理念有待在研究與使用中進(jìn)一步明晰、落實(shí)。深知在現(xiàn)實(shí)的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，師生對(duì)教科書作業(yè)系統(tǒng)的關(guān)注和使用均未達(dá)到應(yīng)有的高度。大部分教師或是隨意從中選幾道題作為課堂或課后練習(xí)，讓學(xué)生背誦“參考答案”，或是根本棄之不用，另選各類教輔展開“題海戰(zhàn)術(shù)”，極少有教師真正關(guān)注教科書作業(yè)系統(tǒng)的編寫意圖與教學(xué)價(jià)值，這是對(duì)教材資源的極大浪費(fèi)。課后習(xí)題只是選文的附庸？作業(yè)只是為了應(yīng)付考試？教科書作業(yè)系統(tǒng)的內(nèi)涵與價(jià)值需要得到應(yīng)有的重視。我十分重視預(yù)習(xí)和課后習(xí)題，確保學(xué)生在課堂教學(xué)前有所準(zhǔn)備，調(diào)動(dòng)學(xué)生既有的生活經(jīng)驗(yàn)與閱讀經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生自主初讀課文的興趣和確保對(duì)課文知識(shí)的深入領(lǐng)會(huì)。提倡微課引入課堂教學(xué)，設(shè)有實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生普遍接受和喜歡?！　　?
無(wú)論做哪一項(xiàng)工作我都是腳踏實(shí)地，盡心盡責(zé)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃，有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，所帶班的學(xué)生在每次的考試中在年級(jí)中均名列前茅，指導(dǎo)學(xué)生的作文曾發(fā)表于汕尾日?qǐng)?bào)。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，閱讀大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，并時(shí)常寫讀書筆記和心得，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)。積極參加教研、科研活動(dòng)，2017年省級(jí)課題《微課資源在初中語(yǔ)文文言文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用探究》的主要成員，并已成功結(jié)題，2018年我主持的課題成功申報(bào)了省教育研究院主辦的“基于信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的數(shù)字資源研發(fā)與應(yīng)用”專項(xiàng)課題。2017撰寫的論文《淺談微課在初中后進(jìn)生文言文閱讀的作用》在學(xué)校教研會(huì)議中宣讀交流，效果良好。2017年中考所任教的政治科全城區(qū)排名第一。2018年“城區(qū)師德師風(fēng)征文”中獲獎(jiǎng)， 2018年被評(píng)為“城區(qū)教育攻堅(jiān)戰(zhàn)優(yōu)秀教師”。
十幾年來(lái)，我視學(xué)生是朋友，是親人。以校為家，愛學(xué)生，愛校，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失愛心，公平而不失靈活性，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。我始終堅(jiān)守著三尺講臺(tái)，辛勤耕耘，開拓創(chuàng)新，默默奉獻(xiàn)。我深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。祝愿汕尾教育明天更美好。