教育是一顆種子
教育是一顆小小的種子，從種子的播種、破土而出長出小苗，再成樹。人的一生也如帶著降落傘的蒲公英種子一樣，飄飄浮浮，或許決定你的方向的是一陣突如其來的風(fēng)，或者開啟你旅行之路的是一次小小的邂逅，或許改變你念頭只是你不經(jīng)意間的回眸。其實(shí)，你已經(jīng)不知不覺的被埋下了一顆小小的種子，只是它還未長成。所以，你察覺不到它的存在。播種
畢業(yè)后的我，迷迷茫茫，好像漂浮在海中的一艘小船，永遠(yuǎn)看不到方向，找不到起帆的動(dòng)力，甚至劃水的槳也遺棄了。我想大多數(shù)莘莘學(xué)子和我一樣，學(xué)到最后不知道要從事什么職業(yè)？我覺得這樣子的我很可悲。
我很感謝我的姑姑、姑丈。她們帶給我一張招生簡介，這是他們給我一個(gè)意想不到的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我又回到了學(xué)校，我的身份還是學(xué)生，也是我以后從事教育事業(yè)的一份希望，握著這份小小的希望，我認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)了在學(xué)校的一切知識(shí)。比當(dāng)初迷茫的我，多了一份堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的方向。那個(gè)時(shí)候，他們已經(jīng)在我身上不知不覺埋下一顆小小的種子，只是我當(dāng)時(shí)沒有察覺。這是我不經(jīng)意間的一次邂逅。
小苗
在我沒有當(dāng)上教師期間，我也向往著外面的世界，希冀著一份職業(yè)，見識(shí)見識(shí)外面的風(fēng)景?？墒牵铱忌狭?。就像突如其來的一陣風(fēng)，悄悄地改變了你的方向。從此，我踏上了教育之路。
我被分配了甲子任教，我面對的第一件事不是教育問題，而是交通。我當(dāng)?shù)貨]有直通甲子的車，中途轉(zhuǎn)車特別浪費(fèi)時(shí)間，我就自己開一輛摩托車去甲子。現(xiàn)在，想想特別佩服當(dāng)時(shí)的我。在甲子任教期間，刮來了一陣強(qiáng)臺(tái)風(fēng)——玉兔。臺(tái)風(fēng)過后，碣石到處一片狼藉，樹東歪西倒，一些鐵皮屋被吹飛了屋頂，窗戶上的玻璃支離破碎，路上都是障礙物，一切都在重建重修當(dāng)中。當(dāng)時(shí)的路上的情景，我可以推斷出甲子的路況并不比碣石好。但是，我依然沒有選擇請假，去甲子路上躺著橫七豎八的樹干，我就開著摩托車，順著空白間隙前進(jìn)。吹來的風(fēng)是涼的，淋下的雨是冷的。但是，我看著教室里，一雙雙渴望汲取的知識(shí)的眼睛，迫切希望老師來上課的情景，我的心里暖暖的，像開了一口暖泉涓涓的流淌著全身。我想，我注定要成為扎根在教育土壤上的小苗，因?yàn)樗麄冃枰?。每次站在教室里聽到他們朗朗的讀書聲;每次他們作文寫的好，突破了自己的極限;每次課堂上提出了與眾不同的見解;我就感覺到欣慰，我感到教育就是教育他們做人做事，突破自己。
樹
“十年樹木，百年樹人?！苯逃氖聵I(yè)，是一代又一代人的辛勤耕耘。我記得我的老師教育我們，你要想給學(xué)生每人一杯水，那你自己就要裝滿一大桶水。我想如果每個(gè)學(xué)生是一片樹葉，那么，教師就一定要有豐富知識(shí)、富有營養(yǎng)的大樹。教師本身也要從小樹苗長成大樹，給予學(xué)生更多的營養(yǎng)，教育孩子們?yōu)槿颂幨?，要把知識(shí)用到有益大家的地方，那么，教師就要教育學(xué)生道德，以道德為底線，去從事自己喜歡的事。我聽說過某些人用物理、化學(xué)知識(shí)去制造冰毒，沒有道德的教育是很可怕的。
每個(gè)人都有一顆種子，只不過你選擇的地方不同，長成了不一樣的樹。而我選擇了教育，我更愛教育。
