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      首頁 走進校園 養(yǎng)成好習(xí)慣,塑造好人格

      養(yǎng)成好習(xí)慣,塑造好人格


      養(yǎng)成好習(xí)慣

      塑造好人格

      城東尚書學(xué)校第八周德育作業(yè)

      ??良好習(xí)慣是健康人格之基。為了使學(xué)生們在周末繼續(xù)踐行良好的行為習(xí)慣,度過一個有趣且有意義的周末生活,我校認真貫徹落實教育局文件精神,結(jié)合我校品格教育工作實際,給學(xué)生們制定了充滿實踐性、生活性的德育實踐作業(yè)。



      01

      健康運動實踐挑戰(zhàn)


      ? 周末運動鍛煉是學(xué)校體育的延續(xù),學(xué)生每天鍛煉一小時,不僅有利于學(xué)生的骨骼生長發(fā)育,調(diào)節(jié)學(xué)生生理及心理狀態(tài),同時還能幫助學(xué)生樹立健康的價值觀和自信心。同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好,進行了一些運動項目,比如戶外跑步、騎行、爬山,或者打羽毛球、健身操等運動項目。



      一至二年級
      ??學(xué)生能夠樹立積極自主參與體育鍛煉的意識和習(xí)慣,進一步提升體能和身體素質(zhì),促進了學(xué)生全面發(fā)展。



      02

      閱讀好書養(yǎng)成計劃



      三至四年級


      ??

      ? 書籍是全世界的營養(yǎng)品。

      ? 瞧,孩子們個個如饑似渴,正在品味書香,“閱”享周末。書籍好比一架梯子,它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂;書籍如同一把鑰匙,它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。探尋書籍中的智慧密碼,孩子們樂此不疲。除了老師推薦的書目,還有孩子們的自選書目。一本本圖書,為孩子們打開了一個個全新的世界,既豐富了學(xué)生知識,又開闊了學(xué)生的視野,為進入新的學(xué)期學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。




      03

      整理生活空間挑戰(zhàn)


      習(xí)慣養(yǎng)成

      五至六年級

      ? ?我的空間我整理,良好習(xí)慣伴我行。整理勞動的目的是為了幫助學(xué)生樹立正確的勞動觀念,養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣,用勞動和智慧為自己和家人創(chuàng)造更舒適的生活環(huán)境?!罢怼笨此剖且粋€很小的細節(jié),卻是勞動習(xí)慣、勞動素養(yǎng)的重要組成部分。養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣,于學(xué)生個人生活、人生,乃至社會的發(fā)展都極有裨益。讓我們來看看孩子們的勞動成果吧。




      04

      制定學(xué)習(xí)計劃


      ??

      ? 學(xué)會計劃是人走向成功的重要能力。做一個有計劃的人就相當(dāng)于有了目標,有了目標才有方向,有了方向就會朝著方向做出努力,那么有了努力就會有成功,給自己做計劃是自我提升最快的方法。七八年級的孩子們紛紛寫下自己的周末計劃,讓自己一天的生活有序充實。




      七至八年級
      ?

      ??

      ? 習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕,而是要通過持之以恒的練習(xí),發(fā)揮自身主觀能動性,朝著不斷提升自身素質(zhì)的方向發(fā)展。我校將繼續(xù)落實以德樹人的根本任務(wù),促進學(xué)生全面綜合發(fā)展。


      END


      編輯:林莎麗

      撰稿:文云霞

      初審:程永鵬

      終審:夏小林

      顧問:李新豪


      ?海豐城東尚書學(xué)校?

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      咨詢熱線:18023165983

      學(xué)校地址:海豐縣城東鎮(zhèn)宮地山北側(cè)


      崇尚讀書

      追求卓越

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      ??尚書學(xué)生誓詞??






      我是中國人,我愛我的祖國?

      我是尚書人,我愛我的學(xué)校

      ?我是尚書人,我愛我的師長

      銘記師長的教誨,牢記父母的囑托

      學(xué)習(xí)是我的天職,目標是我的方向?

      崇尚讀書,追求卓越





      為了孩子健康快樂的成長!


      ??良好習(xí)慣是健康人格之基。為了使學(xué)生們在周末繼續(xù)踐行良好的行為習(xí)慣,度過一個有趣且有意義的周末生活,我校認真貫徹落實教育局文件精神,結(jié)合我校品
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