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      首頁 征文比賽 看! 那傲然綻放的大紅花

      看! 那傲然綻放的大紅花

      看! 那傲然綻放的大紅花

      看! 那傲然綻放的大紅花

      “媽,我小時候是調(diào)皮搗蛋還是個乖小孩???”

      “哎呦,想起以前你讀書的時候,媽就覺得怪心疼的”

      “為啥心疼???”

      “很多小孩剛上學(xué)都會哭著吵著要回家,怎么哄都沒用。但你呢,特好哄,跟你說媽媽中午會來接你,你就一個人啊,在學(xué)校安安靜靜的待到中午,不哭也不鬧。每天早晨,你就一個人買個包子,自己邁著小步子走去學(xué)校,但那時的你卻還是這么的小?!?/p>

      “沒想到我這么懂事呀”,我低下頭,不好意思的笑了。

      每每回憶起這段小時候的經(jīng)歷時,我媽到最后總會加上一句:“真是幸運(yùn),從小到大,你的每個老師都對你那么照顧,對你印象深刻,真是感恩那些老師啊”。記得從我記事起,我就特別喜歡上學(xué)、喜歡跟朋友們玩耍聊天、喜歡協(xié)助老師改作業(yè),每次幫完老師的忙,我都會開心到飛起,就好像自己做了一件多么了不起的事一樣。還記得小學(xué)的一節(jié)課,老師讓我們上臺講述自己的理想。不出所料,可能是教師在每個孩子的心目中都是十分偉岸和值得敬重的,幾乎每位同學(xué)都想成為一名受人尊敬、人人喜愛的老師。我也不例外。一直到了高中畢業(yè)選專業(yè)階段,我還堅定地選了師范專業(yè),想要成為一名“傳道受業(yè)解惑”的教師。

      離開汕尾,我來到潮州韓山師范學(xué)校就讀。大學(xué)四年的學(xué)習(xí)之旅,我的想法在悄然發(fā)生改變,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)我對于回到家鄉(xiāng)投身教育沒有那么熱衷了,那時的我更向往外面的大世界,想要在外面創(chuàng)出自己的一片天地。以至于到了畢業(yè)擇業(yè)階段,我動搖了做一名教師的想法。可是對于家鄉(xiāng)的教育發(fā)展,我一直心心念念。所以實(shí)習(xí)時期,我還是選擇了家鄉(xiāng)的職校,想看看闊別四年的家鄉(xiāng)教育如今怎樣了。

      實(shí)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的教育發(fā)展真的很大。我所在的職校專業(yè)越來越齊全,其中學(xué)前教育專業(yè)和建筑裝飾專業(yè)是汕尾市重點(diǎn)專業(yè)。學(xué)生們對于知識的渴望是那么的強(qiáng)烈,早晨、午間的時間都拿來訓(xùn)練專業(yè)技能,那種精益求精、鉆研、鍥而不舍的精神真的打動到我了。在實(shí)習(xí)一個月要走的時候,很多班級的學(xué)生紛紛跑下來說:“朱老師,你要走了嗎?以后還回不回來?”我看著他們那真誠、充滿期待的小眼神,真是不忍拒絕,可是還是不太確定以后要不要回來,所以殘忍的對他們說了一句“再看看吧!”。

      回到家,我把自己關(guān)在房間,想了很多很多關(guān)于就業(yè)方向的事情。如果在家鄉(xiāng)工作,我可以親身感受到家鄉(xiāng)教育的發(fā)展,參與到學(xué)生們的成長、把自己所學(xué)所感傳授給學(xué)生們。一個個學(xué)生對我說的那一句:“老師,謝謝你”,真的是我一生中最寶貴的財富,那是無法用金錢衡量的欣慰與成就感。這時的我想通了,那內(nèi)心深處的教師靈魂好像又被召喚回來了,我才發(fā)現(xiàn)我對教師的熱情永遠(yuǎn)是那么熾熱。

      “老師好!”

      “同學(xué)好!請坐?!?/p>

      2018年,我作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生考進(jìn)了汕尾市陸河縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校,作為一名教師開始了我的教師事業(yè)?!叭松目圩訌牡谝活w就要扣好”,這是習(xí)近平在一次座談會上對當(dāng)代青年正確的人生觀、價值觀的要求。對我而言,簡簡單單的教師夢就是我人生的第一顆扣子,我一定要細(xì)心把它扣好。作為一名教師,我也一直秉承“扣好學(xué)生的第一顆扣子”思想,從開學(xué)就對學(xué)生進(jìn)行品德、行為舉止、專業(yè)技能等各方面進(jìn)行教育,爭取培養(yǎng)全面發(fā)展的中職生。

      十九大報告明確指出“人才是實(shí)現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源”,同時針對深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革進(jìn)一步提出了要建設(shè)“知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍”。這里的技能型勞動者大軍就是我們現(xiàn)在大力倡導(dǎo)的職業(yè)教育人才。這些進(jìn)入職校學(xué)習(xí)的孩子,他們有的學(xué)習(xí)動力不足、有的是不知如何設(shè)定目標(biāo)。但是在老師的帶領(lǐng)下,許多同學(xué)都能找到他們的專業(yè)所長、興趣所愛。我也希望帶領(lǐng)他們在專業(yè)學(xué)習(xí)的海洋中遨游。讓他們明白既要學(xué)知識、也要學(xué)技能;既要會思考,也要會實(shí)踐;在學(xué)做人和做事中精益求精,弘揚(yáng)工匠精神、厚植工匠文化。

      看著學(xué)生們一個個欣喜地帶著專業(yè)技能走出校門,步入社會,受到用人單位的好評如潮。作為一名老師,我欣慰、感動、驕傲!這些孩子們,他們心里都知道,學(xué)校、政府、社會正在不斷為他們創(chuàng)造更好的教育條件,因此他們在學(xué)校拼命努力學(xué)習(xí)專業(yè)技能。在社會,他們也清楚的認(rèn)識到,他們所代表的不僅僅是職校形象、陸河形象,更是汕尾形象,因此他們不僅想為自己爭口氣,更想為家鄉(xiāng)教育爭口氣。

      我們常常把青少年比喻為祖國的花朵,正是因?yàn)榍嗌倌暧谢盍Α⒂兴枷?、有?chuàng)造,就好像是一朵含苞待放的鮮花,正在慢慢汲取力量,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興中國夢綻放出屬于自己獨(dú)有的那一份色彩。汕尾教育何嘗不是這樣,正在后起勃發(fā),不斷積蓄力量,“敢為天下先”優(yōu)良傳統(tǒng)的汕尾人民對于教育的追求也在不斷前進(jìn)???,那象征著熱情、勇敢、光榮與自豪的大紅花正在傲然綻放。


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