夢想

海豐縣彭湃中學(xué) 曾信端

海豐縣彭湃中學(xué)面向全縣在崗教師招聘初中教師的消息，成為了全縣教師的茶余飯后，在校園里的每個角落都在談?wù)撨@個話題，使得這個夏天格外燥熱。我的心也為此躁動不安……

同事見到我問：“曾老師你報名了沒有？彭中適合你！”

城里的老師說：“城里的書沒那么好教，工作量大，壓力更大！”

老婆對我說：“你在哪都一樣拼命，還是上來吧，離家近一點！”

新教育研習(xí)社周社長對我說：“你留在陶河中學(xué)，可以繼續(xù)帶動鄉(xiāng)村教育，探尋鄉(xiāng)村教育之路。你考上彭湃中學(xué)你可以更好的推動“經(jīng)典素讀”，帶動全縣傳統(tǒng)文化教育。

我想：在陶河中學(xué)工作了二十年，教育生涯的上半世已經(jīng)交給了母校，這些年來，也算盡力在推動學(xué)校的教育教學(xué)，最初感覺學(xué)校校園文化比較缺乏，就自愿自費布置學(xué)校語文專欄、學(xué)校榮譽欄、活動專欄。接著又以語文學(xué)科教研組長的身份策劃組織全校的“為美化校園獻一言”、“朗誦比賽”、“書法比賽”、“作文比賽”……豐富學(xué)校的第二課堂。后來又組織老師成立“新竹教育工作室”帶領(lǐng)同事們進行課題研究，帶動學(xué)校的教研氛圍，推動教師的專業(yè)發(fā)展。出?？?、建書吧，推動師生讀與寫……想想也算無愧于心。

兩年前，我接觸到了全國著名教師陳琴老師的“經(jīng)典素讀課程”，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)與嘗試，深切感受到“中國傳統(tǒng)文化”的無窮魅力，我想，如果能夠在彭湃中學(xué)這樣的平臺，那影響肯定會更大，惠及的人就會更多。周老師曾跟我說過，我們都已經(jīng)四十出頭的人了，趁現(xiàn)在還有點氣力，能為海豐、汕尾的教育做點事，那就無怨無悔了。

于是，我決定了參加彭湃中學(xué)招聘考試。

當(dāng)我拿著報名表讓黃校長簽意見時，他懇切地說：“能不能不走……”。此時，我深感愧疚！雖然和黃校相處的時間只有半個多學(xué)期，但他對我十分的器重，而今卻離他而去。

我報考的消息很快傳開了，學(xué)生家長在微信里說：“老師，不知道用方法挽留你，感恩我的孩子能遇見您……”

學(xué)生們含著眼淚對我說：“老師別走，別拋下我們……”。我用發(fā)抖聲音對他們說：“離別是為了更美好的相聚，老師在彭中等你們！”

7月份，結(jié)果出來了，我被聘彭湃中學(xué)的老師了。報到，上班，一切都得從頭再來。

有人對我說：“你不是從頭再來，是從中間再來?！?/p>

也有人對我說：“你還想干什么？你已經(jīng)是高級職稱了！”

還有人說：“工資少一千多元，工作量多了幾倍多，你想要什么？”

“知我者為我心憂，不知我者為我何求。”是的，人到四十歲以上，本應(yīng)追求穩(wěn)定，在這次報考中，高級職稱報名的只有我一人，如果要問為什么？我只能說，堅守二十年的農(nóng)村教育是為了夢想，如今離開也是為了夢想……