無悔三尺講臺，獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育
我是一名農(nóng)村小學(xué)教師，有人說小學(xué)老師這職業(yè)是“站在人才的搖籃邊”。
?？吹竭@樣的情景：下課鈴響后，孩子們鳥兒般輕盈飛出教室，往校園里撒下歡聲笑語，消除一節(jié)課學(xué)習(xí)的疲憊；放學(xué)時刻，孩子們涌出校門，三五成群，嘰嘰喳喳，如“日落鳥歸巢”，又如遠(yuǎn)足歸來，談?wù)撝舜说木室娐?。這一幕幕，我心里有欣喜，也有羨慕，有時會因之勾起對市創(chuàng)強之前那種情景的遐想······
伴隨著時代前進(jìn)的步伐，沐浴著教育改革的春風(fēng)，汕尾市各地的鄉(xiāng)村校園建設(shè)及教育形勢正在悄悄發(fā)生著可喜變化。我校變得越來越美麗，校園里風(fēng)景樹挺拔、整齊，花壇里葉綠花紅，圍墻邊碧草如茵。壯觀的校門，修長的圍墻填補了我校過去歷史上的空白；孩子們或坐或躺，或滑滑板于平坦?jié)崈舻牟賵錾?，告別了昔日課間陪伴孩子們嬉戲玩耍的坑坑洼洼與塵土飛揚；一幢幢高大亮麗的教學(xué)樓及寬敞明亮的教室代替了低矮陰暗的平房；現(xiàn)代多媒體教學(xué)取代了單調(diào)的一塊黑板一支粉筆。近幾年來，孩子們在德智體美各方面普遍比過去進(jìn)步顯著。
在人類社會的深刻變革中，教育越來越發(fā)揮著舉足輕重的作用！教育是提高國民素質(zhì)，促進(jìn)人全面發(fā)展的根本途徑，是社會進(jìn)步的基石。中國的未來發(fā)展，中華民族的偉大復(fù)興，歸根結(jié)底靠人才，人才的培養(yǎng)在教育。中國，是人口大國，當(dāng)今已成為世界上綜合實力最強的發(fā)展中國家，國際地位不斷提高，成為國際舞臺上一支影響力越來越大的重要力量；我國人口資源優(yōu)勢及潛力有望藉著振興教育繼續(xù)發(fā)揮出來。
教育的振興靠教師。獻(xiàn)身汕尾鄉(xiāng)村教育事業(yè)，無悔三尺講臺，辛勤耕耘，實現(xiàn)個人價值，這是我一個鄉(xiāng)村教師的心愿與不懈追求。一個合格教師要有強烈的責(zé)任感，凡事為學(xué)生的當(dāng)前及長遠(yuǎn)利益著想，從小事做起，從身邊事做起。道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。這種責(zé)任感體現(xiàn)在一件件的平凡小事中，包括了對學(xué)生點滴的關(guān)愛與教育，精心地準(zhǔn)備每一節(jié)課，滿懷熱情地上好每一堂課，細(xì)心批改好每一頁作業(yè)，等等。工作中，心血與汗水的付出，有收獲的喜悅，也有挫折的失落。我任教的班里有一些品學(xué)落后生，因其不良習(xí)慣，習(xí)氣等具有頑固性，我以負(fù)責(zé)任的心態(tài)和滴水穿石的精神，曉之以理，動之以情，直至有了成效，戒掉了不良習(xí)氣并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；由于我的辛苦勞動，看到所教學(xué)生取得長足的進(jìn)步，這是我感到欣慰的；有時工作難免會遭遇失敗，這使我看到自己的不足與局限。
作為教育者必先受教育，才能更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長引路人的責(zé)任。一直以來，我積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)以致用，不斷提高專業(yè)水平和對于教師工作意義的認(rèn)識，立志干出點實績，為生養(yǎng)我的這塊紅土地教育事業(yè)添磚加瓦，奉獻(xiàn)我的愛心與力量。
國將興，必貴師而重傅。汕尾市政府按照上級要求，落實了提高鄉(xiāng)村教師生活待遇的政策，減輕了鄉(xiāng)村教師的生活壓力，鄉(xiāng)村教師可以把更多精力與熱情投入工作，潛心教書育人，提高教育質(zhì)量。
執(zhí)教之路是漫長而艱辛的，這其中有真善美給我的感動，有與學(xué)生一起成長的甜蜜體驗，因而抵消了工作之余的厭倦感。每天的太陽都是新的，我用“釘子”精神的那股擠勁和鉆勁，不斷學(xué)習(xí)，更新與充實自己，努力工作，不負(fù)人民的重托與信任，以報答黨和國家的厚恩，為創(chuàng)建廣東省教育強市，教育強鎮(zhèn)，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
當(dāng)今時代是放飛夢想的時代。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央提出了團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民，艱苦奮斗，實現(xiàn)“國家富強，民族振興，人民幸?！钡闹袊鴫?，中國夢這個廣闊舞臺，為個人夢想的實現(xiàn)提供了大展身手的空間。作為教師，處于當(dāng)今實現(xiàn)中國夢的大好時機，正是“好風(fēng)憑借力，揚帆正當(dāng)時”。
末了，借助一首寫于十九世紀(jì)三十年代的小詩作為結(jié)束（我略略改動了三個詞，將原作的“生，少年人，少年”分別改為“活，為師者，歲月”，以符合這篇小文的主題。）：
《自勉并勉同志》
人活天地間，
各自有秉賦；
為一大事來，
做一大事去；
多少白發(fā)翁，
蹉跎悔歧路；
寄語為師者，
莫把歲月誤。
