潤(rùn)物細(xì)無聲

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。

----題記

入冬，寒起。

剎那間，寒風(fēng)席卷了南方這座美麗的海濱城市——汕尾。

冬夜，窗外婆娑的樹影，一杯熱茶，一支筆，一抹伏在案前的身影，簌簌聲中，熒屏微弱的光芒折射出了多少教育工作者柔情堅(jiān)毅的面孔。這是我工作的第五個(gè)年頭，一顆在凜冽的寒風(fēng)中顫動(dòng)的心時(shí)刻因?yàn)橛小盎ā倍鴾嘏藷帷?/p>

我愛“花”，也愿做養(yǎng)“花”人。

在汕尾發(fā)芽，在汕尾扎根。我青春、富有活力，我有滿腔的熱情在三尺講臺(tái)上熠熠生輝?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”我便是那落紅，輾轉(zhuǎn)輪回、四季交替悠然用自己的所見所聞點(diǎn)綴花的艷麗，增添花的芳香。

花開，是養(yǎng)花人的悉心照料。陽光、點(diǎn)滴汗水賦予花茁壯成長(zhǎng)，見證花開的一顰一笑。教書育人是我接觸教育行業(yè)的第一向?qū)?。從教五年，我無時(shí)無刻不在感謝我是一名教師，我以教師為豪，我以這世間千千萬萬個(gè)與我同行的教師而愉悅。每當(dāng)我?guī)е鴮W(xué)識(shí)的百寶袋走進(jìn)課堂時(shí)，我望見一張張洋溢著求知的稚嫩面孔，我欣悅。傾囊相授，三尺講臺(tái)便是我盡情演繹的舞臺(tái)，拋出長(zhǎng)線，牽出那冥思苦想、高舉著小手的模樣真真是最可愛的。在這多彩的舞臺(tái)上，我喜歡聆聽他們天馬行空又極具創(chuàng)造力的答案，我喜歡微笑的注視著他們智慧碰撞的火花，我喜歡望見他們伏在桌前執(zhí)筆書寫的身影。我歡喜、我喜歡他們盡情展現(xiàn)自己多姿的模樣。他們蘊(yùn)含著許多未知的寶藏。瞧，他們正等著我們?nèi)ネ诰蛉グl(fā)現(xiàn)呢，經(jīng)過知識(shí)的洗禮，他們將煥發(fā)出更絢麗奪目的色彩?；ǎ_得正艷，我衷心感謝我擁有“花兒”。

花美，是養(yǎng)花人的悉心呵護(hù)。養(yǎng)花需在花兒舒展出自己妖嬈的身姿時(shí)折其枝，修其葉，使其不枝盤錯(cuò)亂。有人說：起立，上課，老師好，是最美的三行情書。我想是的，每當(dāng)我聽到一聲聲的老師好時(shí)，點(diǎn)頭微笑示意，暖意便瞬間彌漫在我心間，那是循循善誘，皆有因果。立身于校園，我真確感覺到我的言談舉止，既處于孩子們最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，也處于時(shí)刻被孩子們效仿之中。記得一次班會(huì)課上，我瞥見地上有星點(diǎn)紙屑，于是自然彎下身子將紙屑一一撿起，孩子們望著我，靜默片刻也自發(fā)撿起紙屑，地上干凈了，孩子們眼睛里更是溢滿清清亮亮的光芒。果然，自那以后教室地上一紙不染，更令人欣慰的是，孩子們會(huì)自然把地上的雜物順手撿起，那姿勢(shì)是那么自然；那么優(yōu)雅。我相信那時(shí)我雖一字未言，卻更勝千言萬語。當(dāng)我在表揚(yáng)孩子們，聆聽到他們朗聲的齊答：“我是跟您學(xué)的”時(shí)，我顫動(dòng)的心更是欣喜若狂的。我喜歡置身于百花中，同他們嬉戲歡笑，傾聽著他們悠揚(yáng)悅耳的談笑聲、問候聲，那謝謝你對(duì)不起的字眼甜膩迷人。遙望著他們握手言和時(shí)釋然的笑容，談笑風(fēng)生相攜而去的身影，那一幕幕真真是美麗動(dòng)人，讓人如醉如癡，流連忘返?；?，美的千姿百態(tài)，著實(shí)芬芳迷人。

花香，是養(yǎng)花人的悉心相伴。伴其成長(zhǎng)觀其姿，點(diǎn)滴歲月間歷歷在目。從教五年，見證孩子們的成長(zhǎng)，有喜有憂，溢滿心間。與他們相伴我收獲頗多，三尺講臺(tái)亦造就了多姿的我。是的，我是演員，通宵練稿盡情演繹，只怕講臺(tái)上的肢體僵硬談吐不清；我也是母親，關(guān)懷備至噓寒問暖，只憂是與非爭(zhēng)執(zhí)不清黯然傷神；我亦是法官，公平公正明察秋毫，只愿其樂融融歡聲笑語縈繞在耳；我更是師者，傳道受業(yè)解惑也。而孩子們給了我更寶貴的，他們教會(huì)我忘憂；教會(huì)我無私；教會(huì)我愛與分享；教會(huì)我笑容的魅力。我真心喜歡他們?cè)诠饷⑻庂┵┒劦哪?，看那娟秀的字跡點(diǎn)綴著幾筆勾勒就栩栩如生的畫作，聽那朗朗讀書聲應(yīng)和著激昂的聲響回蕩耳畔，那一份份耀眼的榮譽(yù)映照著一張張稚嫩的笑臉。我真心熱愛這份職業(yè)，它太美好，它讓我守護(hù)著最天真的笑容，最美麗的心靈，最純潔的靈魂。啊，花香撲鼻，我愿與花相攜到老。

因?yàn)橛辛诵燎诘酿B(yǎng)花人，所以才有了桃李芬芳，有道是“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。在教育的百花園中，我采擷著，釀造著，也收獲著。我幸福,我生活在孩子中間，我欣慰，我擁有了孩子們的關(guān)心與愛戴。我用真誠(chéng)和追求收獲著的是一份自信、一份滿足、一份無法用金錢衡量的精神糧食。當(dāng)面對(duì)孩子們純真的眼眸流露出對(duì)知識(shí)的渴求時(shí)，當(dāng)看到孩子們因自己的努力，而取得哪怕一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步而揚(yáng)起的那一抹笑容時(shí)，當(dāng)見證孩子的一路跌跌撞撞卻異常執(zhí)著的成長(zhǎng)時(shí)，我更能真正領(lǐng)會(huì)“教師”二字所蘊(yùn)藏的豐富的內(nèi)涵，更能真正明白“教師”二字所包含的深重的責(zé)任。是的，只有傾注真實(shí)情感的教育，才能有滿懷的花香，才能承擔(dān)起教書育人的偉大責(zé)任，才能不負(fù)國(guó)家和社會(huì)的厚愛與重托。

“零落成泥碾作塵，只有香如故?！笔呛D月梅花的愿望，那也是我的愿望。當(dāng)時(shí)光不覺中偷換了韶華，紅了櫻桃，綠了芭蕉。我確信在汕尾這片日漸肥沃的紅土地滋潤(rùn)下，在姹紫嫣紅的擁簇中，驀然回首間，我便已桃李滿天下。

從此，百花香，聲名揚(yáng)。