“神女應(yīng)無恙，當(dāng)驚世界殊”

——記汕尾教育20年

汕尾市華僑管理區(qū)中學(xué) 曾寧芳

摘要：中學(xué)入職20年，見證了學(xué)校大發(fā)展、大變化。見證了各種先進(jìn)技術(shù)為教育插上了騰飛的翅膀。油印時代的過去，浸潤著老師們的汗水和熱血。移動時代的今天，跳躍著老師們的靈動與創(chuàng)想?；叵脒^去，立足現(xiàn)在，展望未來，永恒不變的是老師們：敦篤勵志，果毅力行。

1998年畢業(yè)后，我來到遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)千里之外的華僑管理區(qū)中學(xué)就職，從教20年，見證了汕尾教育的大發(fā)展、大變化。感慨萬千。
如今，電腦、手機(jī)無處不在，影響著我們的學(xué)習(xí)和生活方式。誰曾想過20年前的景象。
沒有電腦、沒有智能手機(jī)，更沒有網(wǎng)購?？釔劭磿奈蚁胍槐窘虒W(xué)資料，則要坐車輾轉(zhuǎn)多家書店，也未必能買到合適的資料，書成為一種奢侈品。教室里，上課就是粉筆、黑板以及老師激情四射、血脈噴張地大聲講授、灌輸。當(dāng)時，也沒有擴(kuò)音器。很多老師都吼出了職業(yè)?。郝匝屎硌?。
記得入職的頭幾年，要考試了，給學(xué)生印試卷卻是一件很麻煩的事兒。借來學(xué)校為數(shù)不多的一塊鋼板，覆蓋上蠟紙用鐵筆一筆一劃、一字一句的手工刻試卷。字體要大小適中，行距疏密適度，刻字時還必須非常小心，用力過大，蠟紙破洞，油印時，墨就會滲透到白紙上，黑糊糊的一大片，試卷就廢了。用力太小，蠟紙沒刻透，油印不清晰，一行甚至整段文字看不清。
一所學(xué)校一般只有一臺油印機(jī)，也一般由一個專職的校工負(fù)責(zé)，因?yàn)檫@是技術(shù)活，老師只負(fù)責(zé)刻好試卷。每逢復(fù)習(xí)、考試臨近，各班的老師們都爭搶著找刻板，生怕錯過時機(jī)，耽誤了考試。便早、中、晚加班，用一到兩天的時間才刻好一套試卷。那個年代，臺燈下，細(xì)心的用鐵筆在蠟紙上刻制試卷模板，成了每位教師都必須經(jīng)歷的事情。那時的學(xué)生學(xué)習(xí)被動、效率低，學(xué)生輟學(xué)很普遍，全校僅存四五百個學(xué)生。
如何在教學(xué)中利用一切可利用的資源？如何用學(xué)生比較喜愛的方式教學(xué)？如何高效的教給學(xué)生最有用的東西？
我內(nèi)心無比感恩與慶幸，自己能生活在這個快速發(fā)展的時代。“育人者，先育己，是為智”。多元化的學(xué)習(xí)方式讓我快速的成長與進(jìn)步。
大學(xué)時學(xué)過dos命令，王永民五筆輸入法打字，簡單編程等。那時的電腦桌面操作系統(tǒng)還是windows97，所有的這些似乎與生活、教學(xué)毫無聯(lián)系。慢慢的，家里有了電腦、網(wǎng)絡(luò)，自學(xué)了word文檔和excel等的使用，及下載編寫各種資料。
學(xué)校里，早已除舊布新，有了電腦、打印機(jī)和復(fù)印機(jī)，省時儉力，快捷簡便，大大提高了工作效率，試卷油印已成為一種記憶。學(xué)校也有了寬敞明亮，書籍儲備豐富的圖書館，師生可以隨時借閱。教室里實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)，配備了優(yōu)質(zhì)的擴(kuò)音器。這些教學(xué)硬件設(shè)備，對教師專業(yè)水平也有了更高的要求，老師必須悉心研究使用。
現(xiàn)在，學(xué)習(xí)已從電腦學(xué)習(xí)時代很快又過渡到移動學(xué)習(xí)時代。無處不在的WiFi，智能手機(jī)為我們提供海量的信息。儲存，下載、傳輸也變得更加方便。
知識在更新，技術(shù)在進(jìn)步，汕尾教育在變革。新課改要求，老師要創(chuàng)造性的融入自己的智慧、充實(shí)并超越教材，老師教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，聯(lián)系社會發(fā)生的最新資訊，關(guān)注國家、社會發(fā)展的最新動態(tài)；老師要有大量的知識儲備:圖片,文檔，視頻等文件作為課程資源，隨時巧妙的運(yùn)用于課堂。
如今，老師們可以利用無處不在的wifi，隨時隨地的用手機(jī)上網(wǎng)，瀏覽各個新聞客戶端，收藏優(yōu)秀文章，目前，學(xué)校教室雖無網(wǎng)絡(luò)，但是用手機(jī)u盤轉(zhuǎn)存，上課時也能很方便利用。
開學(xué)初，朋友圈有一篇圖文并茂的好文章，我就以文檔格式播放給學(xué)生：《開學(xué)了，最值得講給學(xué)生的6個故事》?？赐暌院?，我讓同學(xué)來交流：你印象最深刻的故事是哪一個？為什么？同學(xué)們爭先恐后的說起來，---81歲的薛敏修奶奶，年齡雖大，但還堅(jiān)持修完所有專升本課程，讓我明白我們要有終身學(xué)習(xí)的意識；---《紅海行動》電影背后的故事，讓我明白了“勇者無畏，強(qiáng)者無敵”做人要不怕困難，做人要有信念；冬奧運(yùn)動會短道速滑冠軍得主武大靖的背后故事，讓我明白了：人做事要有志向，要有恒心、、、、同學(xué)們都說的比我想象中的還好，這讓我產(chǎn)生了疑問與思考！
20年前，故事只能單純地從老師嘴里講出來，學(xué)生是被動的接受，思維、情緒難以被調(diào)動。如今，多媒體打開，同學(xué)們靜靜、細(xì)致地自主閱讀附有圖片及最為新鮮時尚的故事，不僅更能吸引眼球和印象深刻，也更有一個自動思考、領(lǐng)悟的過程。
作為老師要提高媒介素養(yǎng)，巧用現(xiàn)代技術(shù)，特別是智能手機(jī)，快速熟練的篩選出有益的信息，并以學(xué)生喜聞樂見的方式呈現(xiàn)，充實(shí)教學(xué)。靈動的實(shí)現(xiàn)最新資訊、資源、學(xué)生生活片段等與課堂教學(xué)的無縫銜接，老師上課就會多一份輕松，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程就會多一份樂趣。
記得在講解《情緒的管理》這一課時，如果按20年前傳統(tǒng)的教學(xué)方式，老師單純的簡單說教，課堂氛圍將非常干癟、無趣。借助教室多媒體，課的開頭以新聞視頻：潮州饒平一高中學(xué)生情緒失控瘋砍8人導(dǎo)入，讓學(xué)生很快有了上課的緊張、專注。接著學(xué)生討論，領(lǐng)悟不良情緒帶來的巨大傷害。隨后用短片演繹心理學(xué)《踢貓效應(yīng)》，學(xué)生在輕松、幽默的氛圍中理解了人的情緒會相互感染，要懂得調(diào)節(jié)和控制情緒。緊接著用節(jié)奏明快、生動有趣的flash動畫演繹同學(xué)們總結(jié)出的情緒調(diào)節(jié)方法。最后播放有趣的新聞“美國多地上演枕頭大戰(zhàn)，輕松緩解壓力”：大街上，人潮涌動，枕頭一個個被擊破，讓學(xué)生驚呼世界無奇不有。學(xué)生們上課情緒高漲，氣氛活躍。學(xué)生們這份激動、興奮的心情也感染了我，如今，興奮地多種渠道和方式的收集或自制優(yōu)質(zhì)的教學(xué)素材，已成為我的工作常態(tài)。我校學(xué)生學(xué)習(xí)主動、有興趣，效率高，學(xué)生輟學(xué)極少 ，附近區(qū)的學(xué)生都想來我校就讀，全校學(xué)生人數(shù)比過去翻了好幾倍。
生活很美好，可是總覺得時間不夠。是哪里出現(xiàn)了問題？對，工作的效率要提高。在與同事的交流及自己的不斷學(xué)習(xí)中，我掌握了很多學(xué)習(xí)方面的app。隨時隨機(jī)的將瀏覽到的各種與教學(xué)有關(guān)聯(lián)的資源，相關(guān)資訊甚至為學(xué)生喜聞樂見的充滿正能量的，能為教學(xué)服務(wù)的搞笑段子，內(nèi)涵段子，經(jīng)典美文，收藏起來，再用手機(jī)云盤存儲起來，用的時候，直接手機(jī)接入u盤借助banQ pro軟件導(dǎo)出，手機(jī)keynote制作課件，完成瀏覽檢查，手機(jī)pages軟件，語音輸入學(xué)生評語，簡潔高效，口語化評語真實(shí)、親切。
現(xiàn)如今，好幾個教育發(fā)展公司來我市集團(tuán)辦學(xué)。老師不能安于現(xiàn)狀，要認(rèn)清形勢，順勢而為，敦篤勵志，果毅力行，相信，汕尾教育明天會更好！