觀(guān)汕尾教育 獻(xiàn)微薄之力

本人任教已經(jīng)二十多年了，也算是見(jiàn)證著汕尾教育在這二十多年里的發(fā)展與變化。最大的感受便是：在社會(huì)主義特色道路的建設(shè)與發(fā)展中，汕尾教育的投入越來(lái)越多，資源越來(lái)越好，更多小孩子能在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，做到全面發(fā)展自我，向著多方面人才這一目標(biāo)邁進(jìn)，而教育無(wú)疑為他們奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教育是我們必須堅(jiān)持并且落實(shí)的工作，作為汕尾教師中的一員，我也以身作則，為汕尾教育貢獻(xiàn)著自己的一份微薄之力，對(duì)汕尾教育如今的走勢(shì)我也感到萬(wàn)分欣慰與振奮。

我們熟知古代女子以德為先，而不是才，而才指的正是才學(xué)與知識(shí)?？v觀(guān)如今，越來(lái)越多的小孩子能夠徜徉在學(xué)習(xí)的花海中，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地享受學(xué)習(xí)中的快樂(lè)與挑戰(zhàn)。這無(wú)疑是汕尾教育的一大進(jìn)步，也是我國(guó)樂(lè)于預(yù)見(jiàn)的結(jié)果。正是因?yàn)閲?guó)家對(duì)于教育的重視以及九年義務(wù)教育的落實(shí)，才會(huì)有越來(lái)越多的人擁有學(xué)習(xí)的權(quán)利。而汕尾教育也是在這樣一個(gè)時(shí)代浪潮中，不斷的推進(jìn)自身發(fā)展與改革。

盡管我國(guó)日益昌盛，但是貧富差距仍然存在。窮人家的孩子是否能讀得上書(shū)在之前是一個(gè)值得重視的問(wèn)題，而如今這已經(jīng)不是一個(gè)難以解決的問(wèn)題了，重點(diǎn)在于你是否想讀書(shū)了。越來(lái)越多的資源與精力投入到了汕尾教育：助學(xué)金的設(shè)立，獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放，學(xué)費(fèi)的減免，居委會(huì)等相關(guān)部門(mén)的慰問(wèn)，愛(ài)心人士對(duì)于學(xué)有所成的寒窗學(xué)子的激勵(lì)等等都無(wú)疑是對(duì)汕尾教育的支持。多方力量的堅(jiān)持與溫暖讓越來(lái)越多的人有書(shū)可讀，更加堅(jiān)定了學(xué)子們努力汲取知識(shí)改變命運(yùn)的信心。

如今越來(lái)越多的人有書(shū)可讀，汕尾教育也會(huì)因此而越來(lái)越好，作為教師的我們?cè)谶@一基礎(chǔ)上更應(yīng)該努力激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，做到因材施教，盡最大能力去開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，讓孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，而不是主觀(guān)意義上的無(wú)趣。

古代有私塾，教書(shū)先生們都是拿著書(shū)卷向?qū)W子們傳播知識(shí)，也正應(yīng)了那句“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，但是現(xiàn)如今隨著科技的發(fā)展，汕尾教育也步入了科技信息化時(shí)代。

曾經(jīng)的我也是拿著紙質(zhì)教材，執(zhí)著粉筆，持著尺板，一筆一劃的在黑板上勾畫(huà)出重點(diǎn)，向同學(xué)們講述著重難點(diǎn)；我也曾在教師備課本上一撇一捺的寫(xiě)下我自己的備課記錄以及教學(xué)重點(diǎn)……曾經(jīng)的我們，圍繞著媒介“紙”的存在，培育了一代又一代的讀書(shū)人。盡管現(xiàn)在的我們不能否認(rèn)“紙”這一媒介的重要性，但是不得不說(shuō)，在科技信息技術(shù)的介入中，汕尾教育更上一層樓。

從每間教室慢慢走過(guò)，總能看到多媒體教學(xué)帶來(lái)的不同。教師們可以用PPT的形式來(lái)展示教學(xué)內(nèi)容，而不用過(guò)多的使用粉筆。PPT的使用更加生動(dòng)的展示了教學(xué)內(nèi)容，從而更利于激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性；而且通過(guò)PPT這一媒介也讓學(xué)生們更早的接觸到了科技信息技術(shù)，這對(duì)于學(xué)生的課外技能培育也起到了一定的作用。

一些學(xué)校開(kāi)放了電腦室，讓學(xué)生們能在學(xué)習(xí)書(shū)本內(nèi)容之余探索課外的世界。開(kāi)設(shè)的信息技術(shù)課程讓學(xué)生們掌握到一定的電腦操作以及知識(shí)；互聯(lián)網(wǎng)上的訪(fǎng)問(wèn)讓學(xué)生們的視野變得更加寬廣，而不是局限在書(shū)內(nèi)宛如井底之蛙；越來(lái)越多的學(xué)生們從中找到了興趣愛(ài)好，也學(xué)會(huì)了自我學(xué)習(xí)這一素養(yǎng)，這無(wú)疑對(duì)自身往后發(fā)展奠定了一定基礎(chǔ)……視野越廣，道路越寬，自身發(fā)展才會(huì)更加全面。

科技信息技術(shù)的介入為汕尾教育帶來(lái)了福音，我堅(jiān)信科技是第一生產(chǎn)力，教育與科技所擦出的火花足以點(diǎn)亮汕尾教育的道路，從而走的更加順暢。

我們知道當(dāng)今我國(guó)以文化實(shí)力為軟實(shí)力，教育無(wú)疑是提高文化軟實(shí)力的一大利劍。越來(lái)越多的資源以及政府，相關(guān)部門(mén)的精力投入，就是這樣的重視，才讓汕尾教育蓬勃發(fā)展成為可能。

很多學(xué)校都建造了屬于自己學(xué)校的圖書(shū)館或者圖書(shū)借閱室。我們熟知書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，學(xué)習(xí)的道路上總少不了書(shū)籍的陪伴。學(xué)生們?cè)跁?shū)籍的海洋中開(kāi)闊了視野，看到了外面的世界，對(duì)學(xué)生們的自我發(fā)展起到了重大的作用。經(jīng)典名著讓學(xué)生們領(lǐng)略了文豪們的精神世界；百科全書(shū)讓學(xué)生們探索了世界的奧秘；讀者文摘讓學(xué)生們享受到文字的魅力……

學(xué)校在教育方面也更多樣化了，其中投入的精力當(dāng)然是可見(jiàn)的。教師們致力于將生活與知識(shí)相結(jié)合，比如在語(yǔ)文教育中，讓學(xué)生們將每天發(fā)生的美好點(diǎn)滴記錄下來(lái)寫(xiě)成日記，一步一步增強(qiáng)自身寫(xiě)作能力；帶領(lǐng)學(xué)生在外面的世界中領(lǐng)略大自然的美，用手中的筆記錄當(dāng)下的美好，明白大自然的魅力；鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)趯?shí)際生活中進(jìn)行實(shí)踐，明白實(shí)踐是最好的試金石。教育中的學(xué)習(xí)方式也得到了很多的改善與進(jìn)步，比如在數(shù)學(xué)教育中，鼓勵(lì)學(xué)生們通過(guò)思維導(dǎo)圖的形式來(lái)總結(jié)整一模塊的重難點(diǎn)，從而鞏固了自身的知識(shí)點(diǎn)；比如在英語(yǔ)教育中，鼓勵(lì)學(xué)生們使用一些單詞app來(lái)增加自身的單詞量，進(jìn)而提高自身的英語(yǔ)能力；又比如在語(yǔ)文教育中，鼓勵(lì)學(xué)生們摘抄美文美句，閱讀經(jīng)典名著，進(jìn)而提升自身的閱讀能力，增加自己的閱讀面。

資源與精力的投入昭示著政府，相關(guān)部門(mén)以及社會(huì)各界人士對(duì)汕尾教育的重視與貢獻(xiàn)，社會(huì)因?yàn)槿瞬哦?，而人才因?yàn)榻逃叧觥?/p>

作為汕尾教育的一員，我一定會(huì)繼續(xù)貢獻(xiàn)自己的一份力量，努力為汕尾教育增色添彩。汕尾教育在上坡路上突飛猛進(jìn)，學(xué)子們?cè)趯W(xué)業(yè)道路上逆流而上，在有盡頭的未來(lái)，桃李滿(mǎn)天下，我定會(huì)不忘初心，奮發(fā)向上，做真正以上的教師。